樱桃红啦—朝阳幼儿园中三班自然教育活动
虞永平教授指出：生活化是幼儿园课程的根本特性，生活化课程内容来源于生活，契合幼儿的真实生活。
作为教育工作者，我们更应该有一双善于发现的眼睛，及时捕捉幼儿的兴趣，适时跟进，创设以幼儿为主体的生成性课程。
课程缘起
人间四月天，春风拂枝头。春风和煦，春雨连绵，种植园里一片生机。在观察班级种植作物时，孩子们有了一个新发现：
👦🏻：这棵树上好多小果子呀！
👧🏻：是呀，这个果子能吃吗？
👧🏻：这是什么树呀？
……
刚挂上枝头的樱桃等来了与孩子们的初相遇，也迎来了一场精彩的探索之旅……
遇见樱桃
随着孩子们对樱桃的兴趣越来越浓，我们在班级开展了关于樱桃的主题教育，帮助孩子们认识樱桃的生长过程与养护方法。
在大自然神奇的洗礼下，樱桃逐渐变红了。孩子们用画笔记录着樱桃的生长过程，保存下了独属于春日的樱桃模样。
保护樱桃
这一天，孩子们如往常一样来到种植园，发现树枝上有许多坏掉的樱桃，这是怎么回事呢？
👦🏻：樱桃为什么都坏掉了呢？
👧🏻：是小鸟啄坏的吗？
为了防止小樱桃遭到破坏，孩子们想了许多办法：
👧🏻：我们用东西把樱桃树遮盖住，就不怕小鸟啦！
👦🏻：我们去找一张大网吧！
然后，孩子们找到了老师与保安叔叔帮忙，一起用网保护住了樱桃树。
樱桃红啦
阳光灿烂中，孩子们终于迎来了樱桃的成熟。红红的樱桃挂在枝头让人垂涎欲滴，孩子们仰着头看了又看，想了许多摘下樱桃的办法。
有爬树的，有拿竹竿打落的，还有借助工具的……
最终，孩子们选择了借助攀爬梯去摘樱桃🍒
采摘樱桃
确定好工具后，孩子们说干就干，三两组队搬运梯子，和小伙伴们一起体验收获的快乐。
孩子们的辛勤劳动换来了一颗颗让人垂涎欲滴的樱桃。他们迫不及待的清洗干净，细细品尝，体验着劳动的喜悦。
和班上小朋友分享之后，孩子们提议将樱桃分享给更多的人。于是，我们走进了其他班级、保安室、厨房、保健室，还送给了园长妈妈和老师们，邀请他们一起品尝春日的香甜。
陈鹤琴先生指出“大自然、大社会都是活教材”。这一次从幼儿园里的樱桃树展开的探究之旅，让孩子们在自然中观察、发现、探索、收获。从认识樱桃，观察樱桃，到采摘分享樱桃，孩子用自己的双手、双眼和智慧发现自然界的奥秘、感受自然界的奇妙，让这场研究旅程更加生动、圆满！