为进一步推进教学工作扎实有序开展，加强教育教学过程管理，4月17日，推进教师专业化成长，提升学校教育教学质量，海口市滨海第九小学美丽沙分校教育集团叶华荣副校长带领骨干团队组成调研组走进成员校海口市第二十一小学开展教学调研活动。
一、课堂诊断
数学学科
储雅琦老师以打视频导入今天的课题，使学生能快速进入课堂状态，创设的游戏情境很好的激发了孩子们的学习兴趣，通过一个个游戏由浅入深的知识学习，同学们基本掌握确定位置的方法，知道确定位置时要“先说列后说行”、什么是数对、如何正确的书写数对。
在新知教授过程中，储老师让学生充分的进行思考，培养学生自主学习能力，学生在老师的引导下，能充分理解如何用数对来确定位置并能在练习中灵活运用知识。
语文学科
二、评课指导与反馈
听课结束后，海口市美丽沙九小教育集团总校专家组与上课老师进行了一对一的指导，充分肯定了课堂上老师们扎实的专业素养，同时也提出了宝贵意见，助力提升课堂教学实效。
数学学科
海口市美丽沙九小教育集团总校专家组7位老师肯定了储老师的认真努力, 高度赞扬了储老师的学习精神，针对这节课，储老师从新课标的角度, 针对整体建构、深挖本质、读懂学生、引导学生思维等方面进行指导学生学习。
从学生的回答来看，受生活习惯的影响，他们有自己的认知方式，用“排”或“组”的概念交流猜想时，他们得出了不同的答案，从而产生了认知冲突，引发了他们探究的兴趣。 “数对”引出自然有序，语言简明清晰。在用数对表示位置时，储老师通过活动，让学生明确有关于列与行的规定，再通过一系列的生生互动、师生互动，掌握用数对确定位置的方法。
语文学科
农婷婷老师上的是六年级的语文课《表里的生物》。农老师以单元学习目标导入，通过介绍作者、自学生字词、默读课文完成学习单，引导学生了解整篇课文，主要讲了一件什么事情，用什么样的方法可以找到课文中的关键信息。
滨海九小美丽沙分校的吴怡妲主任对这节课做了非常深刻、细致的点评:吴主任首先肯定了农婷婷老师勇于承担这个班的教学任务、这一次的公开课，是一个非常勇敢而有担当的老师。农老师书写工整字体美观，在课堂上关注到了语文知识点的概括、能力点的培养。
但是这节课上也有几个需要商榷的点：一、课堂内容相对较少，节奏较慢，生字词的教学既然要重点去抓，那就要把它讲细、讲透：例如蟋蟀的“蟋”字的右上部分和“蟀”字的左边部分，都比较难写，应加强指导；二、课堂上没有体现出单元教学目标及对科学的探索与热爱。虽然导入的时候老师提到的单元目标，但是在教学过程中没有体现出来；三、既然放慢了教学速度，老师就应该利用好课堂的时间，扎实每一个学生在每一个环节的每个知识点、能力点以及学习习惯的培养；四、教师应提高对教材的增、删的把控能力，以期更契合学生的学习实际；五、面对课堂生成，教师应及时的反馈引导，不然就会错过了很好的学习契机；六、教师要关注后进生的培养，交给他们学习任务，把他们拽进课堂的学习活动中来，引导学生做好批注记录，养成良好学习习惯。
吴校长说，其实语文学科要想及格，只要过了字词关，应该都不会太难。我们期待着在滨海九小美丽沙分校各位老师、领导的关心、指导下，我们21小的老师们的能力得到更快的提升，教育教学水平能出现质的飞跃。
此次教研活动, 为海口市滨海第九小学美丽沙分校小学教育集团教师与我校老师之间搭建 了一个面对面交流、探讨的教研平台, 进一步拓宽了老师们的教学思路,激发 了老师们深入研读课标、教材和精研课堂的热情, 有效促进各学科课堂教学水平的稳步提升。我校将会以更加奇进的姿态和更加务实的作风蹲厉奋发, 碾矿前行 ,不断谱写学校发展的新篇章, 努力办好人民满意的教育。