小课题研究是推动教师发展和提升园内教学水平的有效措施。
2024年4月19日,齐聚三亚市第一幼儿园,开展了卢娜老师主持的《生活化数学游戏促进中班幼儿计数能力发展的实践研究》小课题开题论证活动。
开题流程
一、欢迎领导及嘉宾、介绍专家
二、课题主持人卢娜老师做开题论证
三、专家点评
专家介绍
莅临本次小课题开题论证活动的专家:
三亚市教育研究培训院幼教教研员 陈惠芹
三亚市第二幼儿园园长 何婷园长
三亚市海棠区第二幼儿园园长 黎丹嫔园长
三亚市第一幼儿园老师 张荔丹老师
开题论证
小课题主持人三亚市第一幼儿园卢娜老师从立项根据研究发现问题及分析、研究目标、研究内容、研究步骤、预期效果等方面阐述课题的开展。
专家点评
1.拟要解决问题:年龄特点和认知水平要体现出来,并提炼语言;幼儿的表现没有体现。
2.问题分析原因:要与拟要解决问题相对应;策略:可以体现师幼互动(如xx小能手)、缺乏家园合作。
3.研究内容:第二点“探索”改成“设计”。
4.研究课内容要凸显和服务于课题,需要调整。
5.预期研究成果:活动公众号放到其他成果、教学设计10节需要加上去、幼儿个案分析和幼儿观察记录以及幼儿学习故事意思一样,需综合调整。
课题组成员们认真的进行记录,虚心的接受专家的意见,在开题后及时的对手进行修改。
本次的小课题开题报告通过专家们认真详细的建议,使我们对下一步的课题思路和小课题的重点有了更深入的了解,为课题的进一步开展指明了方向。
图文编辑:吴翠翠(小课题组成员)
审核:张荔丹(小课题指导老师)
卢娜(小课题主持人)