大家好！我是永寿县监军街道办中心幼儿园的耿亚娟。今天我读书分享的书籍是《每个孩子都需要被看见》。它是由加拿大著名儿童发展心理学家戈登·诺伊费尔德著作。他拥有40余年儿童与青少年发展研究经验，国际儿童发展领域权威。他擅长把复杂问题简单化，透过现象看本质，致力于借助应用科学发展方式帮助更多孩子。
我推荐这本书是因为，它可以帮助我们认识到依恋关系的重要性，以及学会如何与孩子建立起健康的依恋关系。在书的一开始，作者先带我们认识了什么是依恋关系，在这个基础上，为我们介绍了，不被父母和教育工作者看见，会对孩子造成 什么样的负面影响，接着，还为我们提供了一系列具体方法，帮助我们培养好依恋关系，让孩子感受到自己被看见。
书中有这样一段话:有回应，就有了光，而看见，就是回应。孩子们的成长需要爱、需要被看见，如果孩子的行为没有得到回应，对孩子来说，那就是最绝望的事情。无回应之地即绝境，身处绝境中的孩子，内心的黑暗是很难被驱散的。
内心意愿被深藏、被漠视，得不到精准回应，孩子就会迷失，也会疏远与父母和教育工作者的关系，而这使得父母和教育工作者更无从看见孩子，如此恶性循环，孩子内心不断积累的缺失感，最终变成影响成年后的原生家庭问题。
同时我通过阅读了解到亲子关系不佳导致的几种后果，那么作为教育工作者，我们就需要采取一些教育措施或者教育技巧，走进孩子。比如:我们可以想办法吸引孩子的注意力 、给予孩子无限的爱等等。
当然作者在书中提出要真正去看见孩子，看见孩子的内心，看见孩子的需要、看见孩子的世界，看见孩子行为背后的原因和需求，要根据孩子的需要给予关爱和理解，跟孩子建立良好的依恋关系，让孩子的心里充满爱和支持，孩子就会表现的越来越好。
作者在书中着重详细讲述了亲子关系的重要性、亲子关系疏离可能导致的各种亲子冲突，以及维系亲子关系的方法。我们可以多次重复阅读，理解作者教育背后的意义。
读完这本书让我了解了怎样和内向的孩子相处，他们在集体中往往会不知所措，不如活跃的孩子能得到更多的关注，是被教师忽略的一个群体，他们怕“抛头露面”，但内心又渴望被关注，不过大张旗鼓的过分关注会让他们害羞甚至不知所措，他们更喜欢温和的、具体的方式来回应她们的期待。
身为教师我们应该因材施教，粗化“标准线”，内向性格的孩子本身就对自己标准高、要求严，孩子是细线条，教师就要“粗线条”一点，高关注会容易增加心理压力，一旦关注度降低，则导致心理产生较大的落差，从而影响情绪等等。同时教师应主动、耐心地关照他们、走近他们，多花时间在他们身上，在陪伴的过程中让他们知道自己是被人关注的。
每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们正确、细心的浇灌和呵护，才能结出丰硕的果实。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，还要看到孩子们内心的需求。当我们拿出自己的真心去呵护孩子的心，孩子自然会从中感受到爱和温暖!
图文编辑:耿亚娟
美篇审核:王 静