在《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域的学习与发展目标中指出：5-6岁幼儿能够连续跳绳。升入大班后，跳绳成了大班需要掌握的一项技能，大二班的孩子也开始练习跳绳了。
在晨练跳绳时，孩子们遇到了一些疑惑和问题，怎么帮助他们解决这些问题呢？于是，我们开展了关于“跳绳”主题活动，让我们一起来看看孩子们和跳绳之间发生的故事吧。
跳绳初体验
👧：小朋友离得太近了，总会打到。
👦：绳子太长了，我跳不过去。
👦：我不会连续跳，怎么跳能连起来呢？
👧：为什么绳子总是打到我的头？
我们来解决
通过绘本阅读，孩子们自主探究跳绳的步骤，并掌握跳绳的技巧。
随后孩子们开始讨论起来如何解决这些问题。
跳绳的时候要穿合适的衣服和方便的运动鞋，衣服太大不好跳。
跳的时候不能跳的特别快，不然一会儿就没有力气了。
跳绳的时候看见绳子甩过来再跳，就不会绊脚。
不能和小朋友靠的太近跳绳，绳子会打在一起。
孩子们通过同伴的建议和绘本，学习到了很多的跳绳技巧，他们对跳绳活动更感兴趣了！
跳绳小达人
跳绳的时候要先把绳子握在身体两侧，用力甩一个大圈，绳子才能甩起来。
可以分解练习哦，先练习摇绳子和并脚跳，慢慢再连起来。
练习跳绳的时候不要着急，先慢一点也没关系，慢慢的再加速。
一开始不要跳的太快，不然很容易就没力气了。
可以这样玩
通过跳绳游戏的开展，还激发了孩子们一物多玩的创新意识，体验到了跳绳这项运动的奇妙之处，快来看看他们探索的新玩法吧！
玩法一：赶小猪
呼啦圈运球的进阶版，绳子赶小猪！快来看看，孩子们配合的多好。
两个小朋友合作，互相配合哦。球不能拍太高，低低的拍更好控制。
玩法二：螃蟹过河
孩子们还将跳绳的好玩法创设在晨间锻炼中，像小螃蟹一样的爬爬，一定要坚持住！
玩法三：风车转转转
看，人多也能玩绳子。几个小朋友把绳子绕在一起，拼成了大风车。孩子们开心的在风车里跳跃！
孩子们在探索跳绳的过程中产生新的创意，我们会持续观察和支持幼儿，尊重幼儿的决定、记录幼儿的行为、倾听幼儿的想法、读懂幼儿的表征，采取恰当的支持策略，以满足幼儿发展的需要。
教师的话
《指南》中提出，大班孩子的动作发展目标是“能够连续跳绳”。跳绳可以增强弹跳能力、协调性和灵活性。晨练跳绳时，孩子们遇到了一些疑惑和问题，怎么帮助他们解决这些问题呢？于是，我们开展了关于“跳绳”主题活动，在这次活动中，孩子们知道了跳绳能使我们的身体更健康，同时也亲身体验到了运动的快乐，增强了体质，养成了爱运动的好习惯。
孩子的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。我们珍视游戏和生活的独特价值，带着发现的眼睛，去为幼儿提供环境、材料、游戏等多样支持。尊重幼儿的想法，不断调整策略，促使孩子主动学习，自主发展。
孩子们进步非凡，我们的故事仍在继续......