故事，帮孩子认识世界
会讲故事的老师
在孩子眼中“会发光”
会讲故事的老师
是孩子的造梦师
让孩子拥有更多的人生智慧
故事是儿童最喜欢的成长伙伴，讲故事是每一位幼儿教师最基本的专业技能之一。为深入贯彻落实《3―6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，提升我园教师普通话技能，加强教师讲故事基本功训练，助力教师的专业成长，我园于2024年4月19日下午开展“聆听童趣故事，展我鑫幼风采”青年教师讲故事技能比赛。
小朋友们经常问到的:“为什么白天看不到月亮呀？” “为什么月亮有时候弯弯的，有时候圆圆的呀？”“为什么说十五的月亮十六圆呀？”听曹老师讲完《月亮姑娘做衣裳》这个故事，你就知道结果啦。
王玉娟老师的《小熊请客》是一本儿童启蒙读物，它的故事风格温婉，蕴含智慧，既纯净又不显幼稚，色彩温暖而不刺激。这本书能够让孩子们在童年时期沐浴在爱的雨露和阳光中，播下快乐的种子，收获智慧和幸福的未来。
王璐老师《谁咬了我的大饼》:一只小猪做了一张好大的饼，累的睡着了，等他醒来后发现大饼上有一个圆圆的嘴印，小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马都不是圆圆的嘴巴，到底是谁咬了小猪的大饼?一起跟随王璐老师生动的声音来听听到底是谁咬了小猪的大饼吧！
根据比赛规定评委将从老师的仪态、语言表达能力、讲述技巧、故事内容等多方面进行评分。
燕蕊老师的《甜甜的棒棒糖》是一则充满了童趣的小故事。小熊每每看到朋友游来了，它总是将棒棒糖藏起来，面对朋友想和它一起玩的邀请也总是拒绝，最后它忽然发现没有朋友了，这个故事告诉孩子们和朋友一起分享才会是最快乐最高兴的事，要做一个懂得分享的人。
朱晓惠老师的《小蜗牛过四季》是一篇童趣盎然的科普童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节，向我们介绍了小树林一年四季的变化及小蜗牛爬行速度很慢的特点。
在比赛中，老师们用抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动形象的肢体动作，活灵活现地展现故事情景，使故事更加生动有趣，将大家带进一个快乐的童话世界。
马琳老师用优美的声音，形象的肢体动作，带我们认识了一只想要变得特别有本领的小猫，我们跟着小猫知道了，每个人都有特殊的本领，我们《自己才是最伟大的》！
刘宇老师的《老虎拔牙》，从生动形象的语言中，领略了一个有趣的故事情节，展现出狐狸的狡猾，哄骗老虎吃糖，老虎在锋利的牙齿，但也经不起糖果的侵害，让我们认识到刷牙的重要性。
魏薇老师的《猴子吃西瓜》这个故事告诉我们：不要不懂装懂，不懂时，我们应该虚心请教别人，但是我们也需要有自己的想法，不要只听别人怎么说，最好的方法就是自己去试一试。
黄秀秀老师的《聪明的小毛驴》他用生动的语言，形象的肢体动作为我们展现了一只惟妙惟肖的小毛驴形象，故事节奏流畅，听起来有趣有味。
孙薛老师讲的《小马过河》的故事告诉我们：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说，要自已动脑子想一想，勇敢尝试才会知道结果怎样。
王纯老师的《爱吃零食的小兔子》讲述了小兔子因爱吃零食而不好好吃饭,导致身体出现问题.在爸爸妈妈和山羊大夫的教育下,小兔子开始改正坏习惯,均衡饮食。
王盼老师的《鸭妈妈找蛋》是一个充满童趣的儿童故事，以鸭妈妈找蛋为线索，讲述了鸭妈妈没有下蛋却到处找蛋的故事，包含了做事情要动脑筋、不能丢三落四的道理。
曹霞老师的《我好喜欢我自己》是一则通过对自己的描述，比如喜欢自己的五官，喜欢自己的身体，善良的性格等，这本书是一个小朋友的自白，他由衷的表达了自己对自己的喜爱。
宋远华老师用生动活泼的表演，将《蒙上眼睛的小老鼠》演绎得惟妙惟肖，极具吸引力。故事中蒙眼的小老鼠在遭遇肥猫时能保持冷静并成功脱险，告诉幼儿面对突发危险时，冷静思考、机智应对，即使处于不利境地，也不能放弃自救，要勇于挑战困难、突破自我。
韩雪老师自然大方、热情洋溢，富有表现力的语言将故事《傻乎乎的小狼》角色个性渲染得淋漓尽致，让在场的老师都沉浸在跌宕起伏的故事情节中！
王梦宇老师《狼和小羊》讲述了小羊和自己的同伴与大灰狼作斗争最后打败了大灰狼的精彩故事。
整场比赛张弛有度、精彩不断，每一个故事的内容都足够精彩，每一位教师的表现都值得点赞。
王保驭老师的《我的幸运一天》是一个非常有趣的绘本故事，讲述的是一只小猪被狡猾的狐狸抓住了，小猪非常勇敢机智，它运用自己的智慧不仅惩罚了狐狸，还成功逃回了家。机智的孩子运气总不会太差，学会提高自我保护意识也是很重要的呢！
彭建老师讲述《乌鸦喝水》的故事告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。
段亚菊老师以极富感染力的口吻和恰当的肢体语言，将《爱忘事的小熊》形象鲜活呈现，让听众深切感受到故事背后关于记忆与成长的温馨启示。
此次教师故事比赛为教师们创造了一个互相学习和交流的舞台，教师们用语言魅力展示个人风采。相信通过这次活动，教师们讲故事水平得了提高。我区将以此为契机，在今后继续提高自身专业素质，夯实教学基本功，用专业成长的力量更好地助力幼儿成长。
贾晓醒老师的《桃花瓣儿》是一篇语言优美，洋溢着童真童趣的故事，作者用诗一样的语言，勾勒出动物与环境和谐相处的画面，使植物和小动物都充满了人情味，可以培养幼儿对美的理解和认识。
美好的故事洗涤心灵;
睿智的故事启发灵感;
风趣的故事愉悦身心;
深奥的故事撞激思维。
故事是孩子的精神粮食，
故事激发孩子最美的想象，
故事引领孩子保持最纯洁的心。
故事是成长的轨迹，
一边承载孩子们快乐的童年，
一边承载着教师们的专业成长。