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水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，助力双减。
为了让学生体验阅读带来的兴趣与快乐，养成良好的阅读习惯，4月18日，右玉一小六年级举行了读书汇报活动。
六（1）班《尼尔斯骑鹅旅行记》
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本书是诺贝尔文学奖得主、瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫长篇小说代表作。写的是一个名叫尼尔斯的14岁男孩，家住在瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。尼尔斯不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被变成一个拇指般大的小人儿。小尼尔斯骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游瑞典各地，看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，
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活动中，同学们精心准备，充分显现出“腹有诗书气自华”的自信和风采。有的畅谈读书心得，好书推介；有的赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，把每本书的故事和哲理娓娓道来；有的讲故事，时而饱含深情，如清风拂面，时而激情澎湃，如盛夏骤雨。字里行间流露出孩子们对读书的感悟。
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六（2）班《尼尔斯骑鹅旅行记》
读书足以博采，足以长才。孩子们在阅读空间里找到属于自己的天地，从阅读中获取知识，丰厚底蕴，力争成为小小书香少年。
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六（3）班《汤姆索亚历险记》
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。
小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
作者简介
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交流本书内容和人物特点
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故事情节趣分享，环境描写明特征。
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本次读书交流活动后，六（3）班的孩子们懂得阅读小说要注意以下几个要素：
第一：注意作者是怎样塑造一个人物。
第二：把握小说中故事情节的发展。
第三：用心去感受作者在小说中营造出的环境、氛围。
六（4）班《尼尔斯骑鹅旅行记》
作者简介
塞尔玛·拉格洛夫，瑞典女作家，1909年因“特有的高贵的理想主义、丰富的想象力、平易而优美的风格”获诺贝尔文学奖。1914年当选为瑞典学院院士。代表作有《骑鹅旅行记》《耶路撒冷》等。
该书自第一次出版到拉格洛夫去世，总共发行了三百五十万册，此后，每隔几年又再版一次，是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一。此书迄今已被译成五十余种文字。
看图片讲故事
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分析人物特点
小主人公听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到了不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。
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关注事件六要素
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故事结局
不知过了多久，经历了多少冒险故事，这一天最终到来了，大雁阿卡将尼尔斯送回了家。因为尼尔斯的离开，爸爸妈妈十分悲痛，家里也变得有些萧条和穷困。雄鹅莫顿也带着妻儿回到了家，却不幸被尼尔斯的妈妈捉住了，为了救出莫顿，尼尔斯毅然站了出来，而就在这一瞬间，他变回了原先的样貌。从那以后，尼尔斯变成了一个关爱动物，爱父母的好孩子。可是当他目送着雁群离开的时候，心里无限惆怅，似乎在盼望能够再一次变成一个名叫大拇指的小人儿，跟随着雁群飞过陆地和海洋，遨游各地。
学习收获
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六（5）班《尼尔斯骑鹅旅行记》
童话 传说 自然 挑战 旅行
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🤗这本书让我们感受到了友谊、勇气、智慧和成长的力量。尼尔斯从一个顽皮捣蛋的小男孩变成了一个有责任感、有爱心、有勇气的小男子汉。他在旅行中学会了如何与动物相处，如何尊重自然，如何面对困难和挑战。他也明白了什么是真正的幸福和快乐。
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六（6）班《尼尔斯骑鹅旅行记》
在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
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书香正浓，成长最美。阅读的魅力，只有靠近它的人才能真正感受到。书山万仞志能攀，学海无涯勤可渡。通过此次读书汇报活动，同学们通过分享读书的过程，体验了阅读的收获和快乐，右玉一小会继续为学生创造更多读书分享的平台，让孩子们以书养性，以书启智，以书修德，一路芬芳，一路成长。