三尺讲台勤授业，杏坛雨润喜迎“新”。为落实新课程标准理念，规范新教师课堂教学行为，引导新教师着力课堂，积极主动开展教学研究，云龙小学教联体在这样四野清明的时节再次举行了云龙小学教联体新教师同课异构活动。
各位新教师深挖教材，精心备课，积极请教。教师们根据学科不同特点，设计多样课堂，进行反复的打磨，为我们呈现了一节又一节精彩的课堂，真是讲台代有才人出，各领风采数十年。
语文篇
光化小学的王思老师清秀端庄，沉稳内敛，她紧紧围绕神奇动物我知道、植物差异我来寻、海洋生物我守护三大任务群展开教学，教学重难点一目了然。教师善于创设情境，亲自示范海参的爬行方式和特点，然后分小组合作介绍梭子鱼、乌贼、章鱼及贝类的爬行方式及特点，充分还课堂给学生，既活跃了课堂氛围也培养了学生从文本中提取信息的能力，为本单元的习作奠定了良好的基础。
这节课稍显不足的地方读书声过少，俗话说“三分文章七分读。”《语文课堂标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”“书声琅琅”是一堂好的语文课的重要特征之一。
云龙小学的敖琦淇老师长相甜美，清新自然，她借助海底小纵队的视频导入，活泼有趣，极大地激发了学生了解海底世界的热情。然后借助消除章鱼警报、探寻海底珍宝、分享海底奥秘三大任务群展开教学，教学目标清晰。教师善于利用图片及视频创设情境，帮助学生理解深水鱼发光就像闪烁的星星及帮助学生感受动物的声音。课堂学习形式多样化，分小组合作学习海底动物的活动，学生自学海底植物的段落，尊重学生，以生为本，极大地调动了学生学习语文的兴趣，培养了学生掌握文本的能力。
稍显不足的是在讲海底动物的活动时，乌贼和章鱼利用反推力迅速后退，反推力讲解不够细致，以至于后来让学生分角色扮演海底动物的活动时学生稍显拘束，不自然不流畅。
数学篇
十岗小学常巧丽老师创造有趣的故事情境，西游记中唐僧被妖怪抓走了，找到大门密码才能解救师傅来研究数的排列组合。同学们沉浸在故事中，寓教于趣，寓教于乐。老师注重知识的生成，回顾了数的组合的方法，引导学生自主探究新知，在探究新知时教师让学生自己选取一个数并用选的数和1、3、5组成没有重复数的两位数，提高了教学难度，有的同学不能理解题意，用时较多，教师应该先指导学生怎么做。由这个问题引出用0、1、3、5这4个数组成没有重复的两位数，完成这节课的内容，教师设想新颖，但要注意时间分配。
云龙小学的毛心扬老师创造汪汪队探险的故事情境，导入新课。在教学过程中，学生自主探究找到了解决问题的方法，在解决问题时学生所有的方法都是固定十位法，教师可以发散学生的思维，注意解决问题的多样性。总的来说这节课很顺利，学生能自主突破重难点。
光化小学的俞梦晨老师用猜一猜“我的年龄是多少”激发学生的学习兴趣，同时回顾了数的排列组合。在新授时创造故事情境，让学生自主探究并注重解决问题的多样性，发展了学生的思维，教师设计的习题可以满足不同层次的学生。
光化小学的刘晶晶老师导入利用儿歌视频，吸引了学生的兴趣，教师整堂课教态自然、语言亲切，调动学生的积极性；本节课重点三角形的定义，难点三角形的作高突出；刘老师注重讲练结合，应用反例帮助学生掌握三角形的特征。
建议：本节课学生齐答次数较多，可采用指名、随机回答、生生评价等更加精准了解学生掌握情况。
云龙小学的李晓雪老师从学生生活实际问题导入，认识三角形，善于调动学生积极性，引导学生创设积极有趣的数学课堂；课堂中让学生多说、多交流，提供了学生交流展示的平台，突出了学生的主体地位；评价语言、方式多种多样，生生评价，师生评价，让学生有更充分的发挥。
建议：本节课巩固练习相对较少，可设置不同类型的练习，检验学生掌握情况。
云龙小学的张心怡老师从生活中的实际事例，金字塔铁索桥事物构筑问题导入，激发学生兴趣；讲解三角形的定义时，利用自制教具由教师演示学生评价，从具体事物展示中抽象出数学概念；教学设计各环节过渡自然，水到渠成，教师亲和力较强。
建议：需要注意语言的简洁性，部分话语重复较多，导致课堂时间超时。
在新老师赛课之后，教务处组织语数评委老师评课议课，新老师们进行了说课，他们坦诚了自己的不足，认真总结了本堂课的得失。评委们充分肯定了新老师们的进步，也真诚地给出自己建设性的建议。大家你一言，我一语，各抒己见，场面温馨而美好。
聚“新”光成芒，载满船星辉。青春的脚步引领着教育的未来，让我们继续期待“新秀”们芳华绽放的每一个精彩瞬间。祝愿他们在未来的教育教学路上一路繁花，且行且歌！