学乃教之基，研乃教之根。为深化教师对高考新题型“读后续写”的理解，探索读后续写的高效教学之法，2024年4月19日，海口市教育研究培训学院举办了高中英语之通过课例观摩深化读后续写，本次培训在罗家富老师的主持下拉开了帷幕。
一、读后续写的首句设置的“六清晰”原则
根据展示的六条原则，教师们尝试作为命题者进行试题命制。
参会的教师们都积极参与，随后罗老师让几位老师分享了她们的思路。
罗老师指出，读后续写实则是在“作画”，更重要的是对场景进行描写，把故事讲清楚。
二、观摩课例，深化读后续写教学
课例1 A Travel Tale
思考已下三个问题：
①如何提高读者意识？
②为什么要分享故事？
③如何评价学生的写作？
课例2 A Story with Dialogue
思考已下三个问题：
①写作部分出现对话的优劣之处是什么？
②为什么情节构思很重要？
③从课例2中学到了什么？
课例3 Short Personal Essays
思考已下三个问题：
①范文选择有何标准？
②在场景描写部分为什么关注动词和形容词？
③从课例3中学到了什么？
课例观摩结束，罗老师用一张思维导图总结了读后续写的教学，情节构思要巧妙，语言运用要恰当，衔接用语要自然。
研有所悟，行远有方，我们将一直行走在教学研讨的路上，不断提升自己的核心素养，为推动学校高质量发展砥砺前行。