互学共研，科学衔接——西坝河第一幼儿园与小学双向衔接交流活动

        为深入贯彻《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，进一步推进幼儿园与小学科学幼小衔接，着力探寻优化幼小衔接工作的科学实施办法。2024年4月18日，北京市朝阳区教育科学研究院附属小学分校两校区教学主任高杨、王雨晖走进北京市朝阳区西坝河第一幼儿园望京分园，开展“互学共研，科学衔接”幼小衔接交流活动，分享教育经验和方法，形成强大教育合力，最终实现幼小科学衔接。

        西坝河一幼党支部书记兼园长张静表示，因家长在幼儿园、小学中，获得的幼小衔接信息不对等，导致家长不了解学校教学情况，出现入学焦虑问题。缓解家长焦虑情绪是幼儿园、小学重点解决的核心问题。借助此次互学共研机会，增进彼此之间家园共育方式的了解和互相学习，助推双方做好家园、家校之间的幼小衔接沟通和宣传，帮助缓解家长入学焦虑问题。

        王雨晖主任结合小学一年级课程目标、双减政策为指引的课程安排、时间安排、课后服务等内容进行分享交流。小学通过科学探究、节气活动、情景模拟等活动，对学生进行生命教育，支持学生正确的表达、倾听他人，注重学生心理健康。同时落实科教兴国理念，重视科学课程，促进学生创新意识提升，使幼儿园对小学育人理念、教学方法等全面了解。

        高杨主任结合一年级新生入学的实际案例进行分享，表达出家长不能一味的注重知识的积累，更要掌握学习的方法，同时对于学生自身而言，具备良好的心理调节能力、生活习惯、学习习惯更为重要。

        两位教学主任围绕家长情绪焦虑提出困惑，如幼儿园是如何进行幼小衔接家园沟通的，怎样帮助学生适应新环境等，于是双方进行了深度研讨和交流。

        西坝河第一幼儿园望京分园执行园长李晔结合我园幼小衔接家园沟通及做好幼儿“四准备”工作进行详细介绍，如建立家园共育举措打通家园沟通渠道，大力宣传科学的育儿观念，家园社形成合力。班级开展相关主题活动、自主游戏、专题家长会等，提升幼儿核心素养，养成良好习惯，帮助幼儿及家长做好入学准备。

        幼儿园教师代表金老师站在家长的角度表示，家长信任幼儿园和学校是做好科学衔接的前提，学生成长过程中行为表现转化是关键，加强沟通交流促进彼此了解是纽带，学校可以借助家长会及家长开放日活动，提升家长对小学教育的全面认识，转换家长的教育理念，作为家长要看到孩子未来的发展，而不是只图孩子入学一两个月的衔接效果。

        幼小衔接是一场双向奔赴，通过此次“互学共研，科学衔接”幼小衔接交流活动，幼儿园和小学双方秉持正确理念，相互了解，在幼小衔接工作中，我们共同寻方法、探路径、提合力，为后续幼小衔接工作的开展明确了方向和思路，让幼儿园和学校在教育观念上进一步达成共识，相互衔接，让科学的幼小衔接工作扎实落地。