时光不负耕耘者，潜心研究再启航。为落实《大班幼儿科学探秘“五色饭”的实践研究》小课题研究工作，积极关注研究成果，白沙黎族自治县第二幼儿园科学小课题组于2024年3月12日上午，举行了第一次小课题成果展示活动，本次活动由主持人林薇老师执教大班科学活动《颜色变变变》。
集体备课
在具体实施该科学活动前，小课题成员针对活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程逐条进行研讨。
林薇老师解说本次科学活动的设计意图，先借助丙烯红、黄色混合后变色反应，并引导定量取液体混合后产生不同的颜色变化，基于第一实验操作经验，幼儿知道红、黄两色混合会变成橙色，初步形成非等量的颜色混合后也会产生不一样的橙色。第二次实验引入黄姜和红蓝草的色素提取液，设计开放性问题激发幼儿发挥想象，两种液体混合是否能发生变化，并在第一次实验操作的基础上开展第二次实验操作。在两次实验操作中，培养幼儿同伴协作、分散思维、猜想并动手操作实验验证的能力。
展示活动
在展示活动中，邀请本园科学教研组的全体成员现场观摩课堂。
林薇老师以颜色变化小魔术导入，引出本次科学活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
幼儿操作第一次实验，取红色、黄色原液进行混合，观察实验想象。
通过第一次实验观察得知，红色和黄色取不等量的情况下，混合后的颜色是不同的橙色，有深橙色也有浅橙色。
在第一次实验的经验基础上，林薇老师引入红蓝草和黄姜提取液，与幼儿共同探究两种提取液混合后是否能发生颜色变化。
通过第二次实验的操作，小朋友们分享自己的发现结果:两种植物提取液颜色混合后，也会发生变化，而且摄入不等量的情况下，混合后的颜色也不一样。
聚集智慧，头脑风暴
成果展示活动结束后，林薇老师围绕执教的内容环节、幼儿的操作情况、师幼活动、评价等方面做反思。
小组成员就本节活动内容提出整改建议和意见，具体如下:
（一）导入部分，请幼儿回顾红蓝草、小红蒜、黄姜着三种植物的提色过场，再引出红黄色混合变色反应，提出问题：植物的色素混合后会不会发生变化。
（二）实验环节部分:
1.第一次实验由教师示范操作，定量取两种植物色素原液进行实验，请一名幼儿帮助记录；
2.第二次实验请幼儿自主操作两种植物原液混色实验，利用多媒体电脑展示幼儿成果并请幼儿进行讲述；
3.第三次实验再次提出疑问：三种植物的原液混合后，会是什么样的变化呢？再请幼儿进行操作。
课题研究的成果，凝聚着课题小组全体成员的智慧和力量，始终保持着孜孜不倦探究精神，在探究幼儿园科学小实验活动中不断地前进着，秉承着幼儿、教师在小课题推进的过程中都能有收获与成长的理念，课题小组成员们不忘初心方得始终！
图片提供:王丽燕
图文编辑:林薇