教育家陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现的，他们自己所求来的知识才是真知识，他们自己发现的世界才是他的真世界。基于孩子的兴趣以及对春天的美好向往，我们的春游故事应运而生。
根据幼儿的兴趣和成长需求，一场特别的春游计划也悄悄开始了......，此次活动从三个方面进行展开：寻找春游地点、制定春游计划、一起“趣”春游。
探寻春游地点
孩子们对生机的向往就像春天的嫩芽一样，破土而出，随之而来的是关于春游的一系列想法。
李欣妍:我想去桐花塬春游，因为那里有一条河。
李玮赟:我想吃春天野菜做的美食。
宋艺朵:我想去铜川的植物园春游，看看各种植物的变化。
张程宇:我想去福地湖旅游，因为我就可以坐大巴车了。
邹语甜:我想去有花的地方看花。
…………
经过孩子们的讨论，归纳出春游地点五要素：有花草、地方大、有山水、交通方便。我们以此作为标准去探寻春游地点，孩子们通过举手表决的方式选择了离幼儿园最近的桐花塬为春游地点。
制定春游计划
物品准备
春游前需要做哪些准备？春游的时候能做些什么呢？孩子们都制定了属于自己的春游计划，我们一起来看一看。
曹珂强说:要带上自己的水壶，要及时补充水分。
杨嘉豪:可以带一些小零食。
代亦儒:还需带上垃圾袋，不随便扔垃圾。
冯湘怡:可以带上一个篮子我们可以采摘一些连翘花，我之前听姐姐说连翘花可以吃的。
宋静怡:可以戴上一顶帽子，这样我就不怕晒了。
安全教育
对于即将到来的春游，孩子们的心中充满了无尽的遐想与期待。外出春游，安全教育是重中之重。以往我们常常通过教学活动提醒幼儿注意安全。这次我们把这个话题抛给孩子，让他们在与同伴的讨论、交流中，预判春游活动的潜在危险以及相关注意事项。幼儿们的安全意识不断增强。
当我们遵从“儿童立场”看安全，跟随孩子的思考，我们看到了孩子从出行安全、游戏安全到食品安全，面面俱到。
一起“趣”春游
春风拂来，天公作美。伴着和煦的春风，踏着春日的暖阳，孩子们一路欢歌笑语，走进大自然的怀抱，开始了春天的探索与发现。
向春天出发
“走、走、走，我们一起去春游……”沐浴着清新的空气，孩子们像一只只欢乐的小鸟，排好队，一个跟着一个，我们出发啦!
认识植物
陈鹤琴先生提出“大自然是幼儿的知识宝库、生活宝库，是活教材。”走在春游的路上东瞅瞅西看看寻找春天的足迹，小朋友们看见路边一片黄色的花，他们凑上去闻一闻，摸一摸，观察观察，三三两两的讨论了起来，这个花很好看，闻起来香香的，那它是什么花呢？老师听见有人说是菊花，有人说是蒲公英花，他们拿不定主意的时候转身就问了老师，随即老师就对小朋友们进行植物的科普知识，小朋友们的好奇心和探索欲被激发出来，走一路，问一路，他们以同样的方式认识了艾草、刺角牙、地黄、连翘花等植物。
认识蒲公英
蒲公英也叫婆婆丁、奶奶草，具有清热解毒、美容养颜、消痈散结的功能。
认识艾草
作用:温经散寒、活血化瘀。
认识地黄
作用:清热凉血、养阴生津。
认识刺角牙
作用:凉血止血、降火、祛瘀消肿。
采摘连翘花
连翘花泡水喝，能治疗心肺积热引起的多种症状。
防溺水安全教育
小河哗啦哗啦的流水声吸引了幼儿，有的竖起耳朵听河水悦耳动听的声音，有的幼儿在老师的陪伴下来到河边触摸水，孩子们高兴的说着河水冰冰凉凉的舒服极了。江老师随机利用天然的资源进行了防溺水安全教育，让幼儿知道在没有家长的陪伴不能私自去河边玩耍。
合影留念
一路鸟语花香，一路欢歌笑语，一场春日之旅正在进行中......,孩子们兴趣浓厚，有一双发现新事物的眼睛和好奇心，这不仅是孩子们对此次春游的独特记忆，更是童年美好的怀念。