和美阅读，赋能专业成长-海口市第二十五小学教育集团2024年度教师读书分享会

    书香校园，师者先行。为了深化“书香校园”文化建设，营造浓郁的读书氛围，全面提升我校教育集团教师的文化素养。2024年4月18日，海口市第二十五小学教育集团2024年度教师阅读分享会隆重举行。

       出席本次活动的有朱巧副校长、朱虹副校长、葛海燕副校长、海口市第二十五小学教育集团成员校海口市新埠岛中心小学朱一帆执行校长，以及海口市第二十五小学全体教职工、新埠中心小学部分教师、红旗中心校部分教师。

      活动伊始，张瑛、王少雅老师和五（9）班的孩子们带来动人的诗朗诵《读中国》。师生铿锵有力地齐诵，读华夏文明，读做人的道理，读民族复兴的希望。

        北京大学钱理群教授曾说“什么是好教师？应该有三爱：爱教育，爱学生，爱读书。”李红、李丽萍两位老师将向大家推荐她们心目中的好书。携优雅书香，向新的春天出发！

       李红老师推荐的好书是《让我们陪伴学生创造着长大》，这本书清晰阐明了基于未来教育观的课程理念、基于核心素养观的课程目标、基于理解性教学观的课程内容、基于跨学科学习的课程组织、基于表现性评价观的课程评价等核心观念，为教师理解和落实新课程提供理论视角和实践指南。着重介绍了“新三维目标”，即大观念、 新能力、新知识。最令人印象深刻的是李老师的阅读体会，让学生创造着长大，和学生一起创造。在读书中有体会，并积极实践，融入到教育教学中，这是一位热爱读书，也热爱学生的老师，值得我们学习。

        李丽萍老师推荐的好书是《非暴力沟通》，该书主要介绍了非暴力沟通的核心原则与技巧，以及如何在实际生活中运用非暴力沟通，以建立更和谐的人际关系。非暴力沟通的核心四要素是：观察、感受、需要、请求。李老师在分享的过程中，联系自身的教育教学实际，出示具体的事例，帮助老师们更好地理解四要素的内涵及表达方式。通过非暴力沟通，我们可以充分表达自己的情感和需求，同时也能深度理解他人的感受和需求，构建和谐的人际关系。

        读书之道重在学以致用。阅读＋反思＋实践＝成长。坚持融会贯通，学以致用，我们教书育人的境界就会不断向高阶迈进。罗春阳、周颖超、万怡倩，三位老师向我们讲述了阅读与教育的动人故事。

      罗春阳老师介绍《小学语文思辨性阅读问题设计与指导》的阅读感悟与实践收获。 书中提出思辨性阅读问题设计要从教材练习，文本特点，学情需要入手。罗老师分享自己在教学中的实施，教学过程的展开，教学方法的选择，教学空间的拓展，通过自己真实的课堂实践，告诉我们做会提问的老师，教会思考的学生。罗老师在读书中思辨，在教学中实践，这是值得我们学习与探索的。

      周颖超老师讲述《案例式解读》给自己课堂教学的改变。组织综合实践活动时可以自行设计主题活动的内容，但要指向综合数学知识、融合其他学科知识的现实情境和真实问题，设计具有操作性的活动，才能设计出有趣味、有深度的数学活动。还为我们分享了根据此书改进“表面涂色的正方体”一课的课堂教学实践经历，感受到通过课堂实践方能落实《课标》，培养学生的“四基”、“四能”。

     万怡倩老师分享的是《重构作业——课程视域下的单元作业》给自己的教学带来的改变与反思。本书聚焦单元作业，主要探讨了作业的内涵和价值；作业设计思想的历史发展脉络；当下作业设计中存在的真实问题；为何要形成课程视域下的作业设计观；课程视域作业设计观下作业设计的策略与方法；课程视域下作业设计策略如何“可视化”。万老师着重介绍了课程视域下的单元作业设计与实施策略，她提出要在作业设计上进行反思，有反思就有进步。只有更进一步的思考，才在实际教学中科学和精准地设计出更符合学生的作业。

       共建书香校园，同享读书之乐。此次读书分享活动，进一步点燃了二十五小学集团校的老师们读书的热情，坚定了立德树人的信念。今后，阅读的步伐不会停止，老师们将以此为契机，用自身的阅读引领学生，与书为伴，一路书香。