为更好地开展科学小课题研究活动，白沙黎族自治县第二幼儿园科学小课题组于2023年4月4日在中三班教室举行了前期调研讨论会。
本次活动内容主要有:
1.主持人林薇老师介绍课题组成员及职责分工，并明确课题阶段性任务，分工明确，意见达成一致。
2.安排与相关课题的论文撰写、过程性资料及成果、文献综述学习心得等内容。
3.主持人林薇介绍小课题研究的背景、前期到苗寨村民里调研的情况、课题活动实施的思路及公开课设计的方向
4.针对拟定小课题名称“大班《探秘五色饭》微主题活动的实践研究，名称是否需要更改？课题的研究范围和方向是否广泛或不够精准？
5.全体成员一同阅读和共同填写《小课题研究手册》，申请立项。
调研是选好课题的前提，也是课题研究的基石。只有找准实际要解决的问题，才能对症下药，开展好研究工作，绽放胜利之花！
根据本课题初步拟定的内容，现进行对教师经验的摸底，了解大家对五色饭中四种染色植物的掌握程度，根据掌握的程度进行相对应的设计科学小实验，主持人请各位老师谈一谈自己对五色饭中四种染色植物的了解。
主持人林薇老师对染色植物逐一进行讲解：紫色是用小红蒜的蒜瓣捣碎后过滤后再进行煮沸即可，其种植是用完整的植株或蒜瓣进行迁移种植；红色是用红蓝草加水熬制而成，其种植方法是这棵完整的植物移植，或用较粗的带叶茎进行移植；黑色是用当地的三角枫叶进行浸泡5-7天后，取浸泡水和叶子进行熬制而成，它是较大的植株，不适合在幼儿园小菜地里种植，黄色的是比较常见的小黄姜，经捣碎后再进行浸泡和过滤，既可得黄色色素液体。
除此之外，小课题组的老师还提出对幼儿是否了解五色饭植物的生活经验进行摸底调查，用调查问卷来进行摸底是十分便捷、准确的方式。
因此设计问题如下:（1）你知道白沙黎苗族“五色饭”中的黄色是用什么植物提取的吗？
（2）你知道白沙黎苗族“五色饭”中的红色是用什么植物提取的吗？
（3）你知道白沙黎苗族“五色饭”中的紫色是用什么植物提取的吗？
（4）你知道白沙黎苗族“五色饭”中的黑色是用什么植物提取的吗？
（5）你愿意为幼儿园提供“五色饭”提色植物的种子或植株吗？
（6）你知道五色饭中哪些提色植物？取什么部位可以种植和提色呢？
此次前期调查活动，小课题组成员通过交流课题研究内容及重点，不仅让课题组成员共同理清了下一步的研究思路，也鼓励老师们大胆参与、学习、实践和反思，帮助幼儿更一步的了解黎苗族文化的同时，更加喜欢以五色饭染色植物为载体的科学小实验活动。
万事开头难，但只要敢于迈出教育科研的第一步，敢于潜心学习，克服困难，相信我们定能在春天播种，秋天收获。"学无止境、研无止境"，脚踏实地，我们定能走出一条开阔的大路！
图片提供:韦凤辉
图文编辑:林薇