听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑。自开学以来，大五家子学校低年部在校领导的安排下组织开展了听评课活动，进一步促进了教师教学技能，提高了课堂教学质量。
教师走进课堂，走进学生，在听课过程中认真做好课堂记录，对授课教师的教学内容、教学程序、教学方法、教学管理及教学效果等方面进行全面的了解。
江丽丽老师主讲的是《陶罐和铁罐》，课堂气氛活跃，学生参与度高，课堂很有趣味性，采用男女生对读，分角色朗读等多种形式，孩子们在轻松愉悦中感受到“陶罐”和“铁罐”的特点。
马飞飞老师授课思路清晰，重难点突出，语言精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，每位学生都能积极的参与到课堂中，很快学会了《数一数》，课堂效果好。
图雅老师讲授的《美丽的田园》一课，从具体情境中培养学生提取数学信息与解决数学问题的能力，精心设计教学，引导并鼓励学生积极参与到教学活动中。
王海光老师创设情境带领学生跟随歌曲去“踏春”，加入身体律动，感受春天的美好。王老师将知识点与歌词巧妙结合，学生们轻松学唱《嘀哩嘀哩》，参加了一场愉快的春天之约。
何立杰老师的识字课《“贝”的故事》，通过图文并茂的方式讲解，让学生理解了贝字旁的生字大多与钱财有关。“最佳宣讲员”环节，鼓励孩子们自己讲述故事，很好地完成了本课的教学目标。
赵雪老师用激情吸引着同学们的目光，用热情激发着同学们的学习兴趣，尽情展示自己独特的精神风貌。老师的引导，让同学们感受到了《四个太阳》的带给孩子们的快乐。
太晓宇老师课前准备充分，根据教学内容设计制作了课件游戏，同学们都争相参加，课堂气氛很是活跃，同学们在游戏中就完成了《认识图形》的教学任务。
安娜老师的英语课《What color is
your car？》，采用师生互动、小组合作、游戏、唱歌等多种形式练习所学句型，提高学生的语言综合运用能力，学生在学习中感受快乐，习得相应知识。
武晓平老师在讲授《花钟》一课时，循循善诱、娓娓道来，鼓励孩子们积极发表自己的见解。通过让学生上台表演的方式，营造了真实而富有意义的教学情境，让学生真正参与到课堂中来。
老师们共同对活动内容进行研讨，对每一节课堂中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻剖析，提出了改进方法。
“知他山之高，思己水之浅”。通过此项活动，每位老师都有了很大的感悟与提升，在今后的教学活动中，老师们必将坚定探索步伐，在不断的磨砺、反思中成长，在深入的探究、学习中共进步！
编辑：何立杰
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