今天照常进行每周一次的集体教研，主要有以下内容
1. 公开课设计陈述与评价
2. 学海导航的布置
3. 3000词两本书运用与教材词汇要同步进行
4.定语从句复习磨课
5. Extended reading磨课
陈老师上公开课
组内老师听课
公开课学案体现陈老师准备充分
陈老师进行教学思路陈述:
作为一堂读写课,本着以学生为中心，环节简洁直白原则，为了让学生能够学以致用。
导入是欣赏中国话歌曲到为什么愿意学中文,阅读环节看文章得出学中文热的现象和原因通过阅读得出写作框架，最后进行产出。
组内教师评课:
何老师:板书工整，课程流畅，作文展示可以多一点
张老师:作文可以让学生批改
向老师: 教学习惯需注意
曹老师:导学案值得学习
金老师:设计环节巧妙
罗老师: 读写课，读为写服务，读的部分可以更深入
李老师: 视频没有充分利用
环节间需要自然过度主题汉语学习热
环节衔接要紧凑
学案制作没有页码
学案上面不需要作业的布置
板书的目的:板书需公正合理重点突出
写作命题不严谨，可以改成英文报社投稿
同时李老师延伸至对作文的讲解:
主要是告诉学生审题:体裁:说明文 时态:一般现在时 人称:第三人称 审要点:现象，原因，观点预测，口吻语气
连词成句 连句成文
读后续写: 读，画出提取信息，故事的几要素，who，where，when，what 情感的变化。
定语从句磨课强调备课内容要有所精选，通过题目以题带知识点
阅读课磨课:讨论了怎么打破阅读课模板化，使阅读课上的有新鲜感
让我们继续扎扎实实一步一个脚印，静待花开