春暖花开，风景独好。孩子们讨论起和爸爸妈妈周末出去游玩的事情，爸爸妈妈带我们出去玩啦！我看到好多漂亮的花。“哇，你去哪踏春啦？”“什么是踏春”“就是出去玩”“我也想去踏春”孩子们的谈话激发了去踏春的想法，孩子们没有集体踏春的经验，为了让孩子了解什么是踏春，丰富孩子们的经验，根据实际情况，我们抓住这一契机，踏春课程就此展开。
《想到哪里踏春》
春暖花开，风景独好，孩子们分享和爸爸妈妈周末的时候去那里游玩啦！
苏仲小朋友说:妈妈那天带我们去户外一个草坪吃了烧烤。
吴培烁小朋友说:星期天我和石头一起去摘了樱桃！
郭梵娴小朋友说:我妈妈天气暖和时带我去了广场！
通过孩子们的分享激发了去踏春的想法～
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《踏春——计划篇》我们通过聊天来对踏春进行交流和分享。结合之前的经验说一说在踏春之前我们要做什么准备？想和谁一起去踏春？
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踏春是幼儿发现春天的主要活动之一，孩子们在与同伴交流、探讨的过程中，设计自己的出游计划，再到踏春中需要准备哪些东西？要和谁一起去？幼儿亲身体验大自然中的变化和感受春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。让幼儿体验踏春的快乐，培养孩子活泼、开朗的性格，发现春天的美。