在游戏开展前，孩子们当听到需要进行体能训练后才能开始玩对战游戏的时候，大家你一言我一语热烈地讨论了起来：
火火：老师，野战区那边有很多轮胎，我们可以拿它当掩护。
浩睿：我发现了一些塑料水管，大家快来帮我一起搬吧！
扬扬：体育室有很多运动的东西，我们可以拿吗？
老师：当然可以啦！只要是你们觉得有用的，需要什么器械都可以去拿。
于是几个孩子便跑到体育室找起了材料，并回到班级进行抽取分队，设计自己的野战策略。
孩子们通过抽签，分成了2个战队，开始了自己的野战区策略。
第一次游戏:
山坡上，孩子们选择了各自的营地，带上自己喜欢的枪就开始了好玩的野战游戏。
不一会，就听到了小朋友吵闹的声音。涛涛吆喝道:“老师，我明明把他“打死”了，你还起来跑，被射击到了是不能跑的。”
可俊皱着眉头解释说:“我才没有耍赖!刚才我也打着你了，你也被我打死了，你也跑了呢。”
他们两个的争吵声吸引了其他小朋友的注意。梓豪说:“刚才我也用炸药包炸他们，他们都没有倒下来。”另一个战队的小朋友说:“我又复活了啊，玩游戏是可以复活的。火火战队说:“你复活的也太快了吧。我刚打死你你就复活了。”两队小朋友各执一词，谁也不肯让步。
孩子们都猛得使用炸药包发动攻击。
第二次游戏，经过商讨和多次的游戏经验，孩子们懂得了在战场上的战斗时被射击到喝被炸伤是应该倒下，等待队友的援助
淼淼：看！老师！我们抓获了他们队的人当俘虏！
被抓获的俘虏们乖乖上缴武器，举手投降
我们的战绩😎
孩子们开始思考：怎样才可以从对方阵营手中救回自己的队友呢？于是，有了2个战队的协商、谈条件：用自己战队的物资来进行人质交换。
胜利的欢呼声✌️
通过奇趣野战营游戏，我们可以看到创造性游戏对于幼儿园孩子们的成长和发展具有重要的促进作用。它不仅丰富了孩子们的户外活动内容，还通过角色扮演、障碍挑战和团队协作等方式，培养了孩子们的勇气、智慧和合作精神。同时，安全教育和实际规则的设置也确保了孩子们在游戏中的安全和健康。