春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为进一步贯彻“ 双减 ”政策 ，践行《义务教育地理课程标准(2022年版)》，助力教师深研教材，提高教师专业素养，切实提升我市中学地理教学质量。2024年4月18日上午，举办了赤峰市中学地理单元主题教学知识关联构建策略交流活动。
高效课堂·精彩展示
首先聆听的是《气侯》、《河流》、《资源》中考复习课。老师们通过创设教学情境，带着学生在研学实践情境中探索，比较区域特征与区域差异，构建思维导图，分析自然地理要素之间的联系，从基础知识到能力提升再到素养达成。
专家引领·高效备考
接着由赤峰市元宝山区初高中地理教研员柳琦主任进行了题为《起航新中考，腾飞大赤峰》的专题讲座。柳主任深入分析2024年中考新形势、测评方向，细化讲解中考复习的任务、问题与对策，就大单元复习教学提出了指导性实施建议，并结合具体案例进行高屋建瓴的指导，为新课标下的地理教学与复习指明了方向。
柳主任提到要发现试题的变化，并给我们指明了：情境、能力、价值三个方面。首先是情景，情境促使试题由原来的解题，变成解决生活中的实际问题，所以要思考课堂教学中如何设置情境。其次是能力，能力体现综合题由过去的死记硬背变成辨别、探究、归纳、整理、表达。最后是价值， 试题育人价值更加突出，为实现立德树人的根本任务。
新课标新考试——促使课堂转型。柳主任提醒我们要参照课标里的学业水平和学业质量，根据课标要求找题或者改编、原创试题。题海留给自己，精华留给学生。设计单元复习案，整合知识，帮学生把知识连成串。整理试题类型，寻找解题方法。注意初、高中的衔接，不要让超过初中课程标准。
教学路上，最美好的事莫过于有一群志同道合的人，为理想而奔跑。我们在教育教学的海洋里徜徉，是一群追求知识的航行者；在新课标的舞台上，我们相聚，共同探索教育教学的有效之道。相信在老师们的努力下，通过一次次教研的深化，能够更好地推动教学变革的发展，促进我市中学地理在新课标视域下的课堂更上一个新的台阶。
图片：赤峰市元宝山区实验中学李萍萍
编辑：赤峰市元宝山区实验中学李萍萍
审核：赤峰市元宝山区教育教学研究中心柳琦