童年如画，定格无数精彩的瞬间；童年如诗，在白纸上写下神奇的诗行；童心如梦，乘着梦想的翅膀去追求星辰大海。
拓展延伸，迁移运用语言。部编版二年级下册第四单元《彩色的梦》是高洪波笔下的一首充满童真稚趣的儿童诗。诗中描写了小朋友用彩色的铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。在课堂上，我为孩子们提供具体的语境，在"热闹的池塘边""在丰收的果园里""在碧绿的田野里"等为引子，指导学生运用拟人化的手法，将自己的想象用诗歌的形式表现出来。课堂上的语言训练让教学过程完美诠释。
诗中有画，画中有诗。别样周末，乐在其中。孩子们将创编的诗歌语言转化成了鲜活的画面，现在将这些充满童真稚气，色彩明丽，意境优美的学生实践作业用美篇记录下来，记录孩子们成长的点点滴滴……
语文教学要打开课堂的大门，紧密联系课堂所学，关注学生校内外个人生活，让生活之永源源不断地流入课堂。于是，作业的设计要少量，优质，从而帮助学生获得深刻的学习体验。总之，本次孩子们在轻松愉快的气氛中既掌握和巩固了知识，又彰显了自己的综合学习能力，达到了“我要学”、“我爱学”的境界。
