百谷竞生长，不觉已深春。春日之美在于勃发与生机，教研之美在于钻研与提升。为进一步落实新课标理念，转变学生学习方式，发展学生核心素养，4月19日上午，新城区三年级语文课堂教学观摩研讨活动在满族小学举行。
执教第一课时的是新城区成吉思汗街小学的尹宇娜老师。尹老师通过生动活泼的方式引导学生关注课文的表达方式，发现花开姿态的语言之趣，积累语言，迁移运用，把花开的姿态赋予了人的表情、动作、神态，组建成了自己的花钟。
执教第二课时的是保合少中心小学的乌云老师。乌云老师引导学生在读懂文的基础上找出关键句，再从关键句中提取重要信息，然后引导学生将重要信息整合起来用自己的话概括一段话的意思，逐层深入，降低难度，突破难点，达成目标。
观摩课后，进行了以“坚持以生为本 促进深度学习”为主题的研讨活动。满族小学的王楠老师在单元统整的视角下对三年级下册第四单元进行了整体解读，把单元语文要素有梯度、有侧重地分散到每一课中有效落实。在单元整体视角中看见单篇，又能从单篇的融合设计中看到单元。
两位作课教师分别就每一课时承担的教学任务、目标和重难点进行了说明。
乌云老师结合课例分享了培养学生概括能力的方法。
尹宇娜老师与大家分享了备课、磨课过程中的体会和收获，备课磨课是教师专业成长的快速路，过程虽然辛苦，但蝶变般的成长又让人无比幸福。
最后陈老师进行了主题为“扎实学方法，细致悟表达”的微讲座。陈老师指出，凸显语文课程的性质是教学的根本命脉;目标的清晰可测是影响教学效果的关键要素;关注学生学习的过程是提升语文能力的基础。陈老师还对老师们教学实践中的困惑和疑问进行了解答。
“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”听有所得，评有所思，学有所悟，老师们将继续对语文教学教研进行深层思考，向专业更深处漫溯，收获成长，收获精彩。