2月28日，海口市教育研究培训院组织召开了2024年上半年海口市研训工作会议，明确2024年各项研训工作的目标和任务，全面推进我市研训工作的开展。会议解读了《2024年海口市教育研究培训院工作计划》，并提出强化“市—区—校”三级研训工作机制、构建“三类”师训课程体系等创新举措，以研训专业支撑打造“精研强教学在椰城”“椰城师训”系列品牌，助推海口基础教育高质量发展。
为了贯彻落实这一举措，海口市教研院教研员蔡颜蔚老师开始深入基础课堂对一线教师进行指导。4月17日，海口市英语教研员蔡颜蔚老师来到海口市海联中学进行教学指导，海口市初中英语郑勤名师工作室的成员与海南华侨中学美丽沙分校部分教师共同参与了本次活动。本次活动的主题是2024届初三中考备考集体教研活动，主题为深度学习理念下的中考主题复习课。
4月17日，海口市英语教研员蔡颜蔚老师来到海口市海联中学进行教学指导。莅临本次活动现场的嘉宾分别是海口市教培院教研员蔡颜蔚老师，海南华侨中学初中部英语科组长郑勤老师，海南华侨中学美丽沙分校郑健怡老师，海口市郑勤名师工作室的部分成员，以及海口市海联中学的全体英语组教师。
本次会议流程主要如下，首先，海口市海联中学初三英语备课组组长莫凌玲老师和初三2班全体同学一同开展一节以how to learn English well 为主题的复习示范课展示，接着，海南华侨中学美丽沙分校陈月婵老师和初三1班全体学生带来的以travel and culture为主题的复习示范课展示，最后，由教研员蔡颜蔚老师带领全体老师对两节示范课进行评课议课交流环节。
骨干教师简介
授课教师：莫凌玲
听课地点：海口市海联中学
听课班级：九年级（2）班
授课题目：How to learn English well话题
授课类型：复习课
在本节课复习时，莫老师从学生学过的八年级上册Module 1 How to learn English，八年级下册Module 7 Summer in Los Angeles，九年级下册Module 7 English for you and me，以旧带新，创设情境激趣引题。在基础知识复习层面，莫老师从词汇、短语、句子三个层面展开复习，过程中全班学生积极参与课堂，气氛活跃。同时，学生自主完成句子自测，能够紧跟老师的教学节奏，问题环节学生能够积极举手发言，讨论环节也能积极讨论，思考和发言，整个课堂学习氛围浓厚。
紧接着，海南华侨中学美丽沙分校陈月婵老师执教Travel and Culture为主题的话题复习。本节复习课主题属于人与社会，子主题群为历史、社会与文化，子主题内容是世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日与庆祝活动；身份认同与文化自信。
陈老师从海南建设自由贸易港入手，引入作为海南宣传大使，如何向世界介绍海南，创设情境激发学生兴趣，同时任务型驱动，本着解决问题的思路展开本节课教学。教学中陈老师循循善诱，学生自主学习新知，并通过小组合作，合作探索交流释疑，归纳提炼出阅读文本中提及的介绍城市的方面，构建了探究型的自主学习课堂教学模式。
在听课环节，教师们认真观察，仔细记录教学过程和写下听课过程中值得学习的亮点和值得探讨的教学问题。
课后，在蔡颜蔚老师的带领下，示范课展示完毕后，两位老师分别对自己本节课的教学设计进行介绍，同时也反思授课当中的优点和不足。
海南华侨中学英语组科组长郑勤老师对这节中考复习课做出精彩点评。老师从教学目标、教学内容、教学方法、学习策略、能力评价等方面对二位老师的复习课表示肯定，同时也提出了强调课堂应努力创造学习情境的重要性，让学生真实情景中复习以往知识，调动学生学习热情。
教研员蔡颜蔚老师对本节课的老师表达了高度的赞扬，同时也针对存在的问题提出以下了建议。首先，课堂教学应努力创设情境，初三中考备考复习亦是如此。教师应以新课标为依据，认真研读阅读文本，词汇、短语与句子的复习不能脱离主题情景。其次，课堂可以以问题作为引领，鼓励学生自主实践探究，增加小组活动，让学生充分参与课堂。在层层递进的学习活动中培养学生思维能力、语言表达能力。最后，课堂生成，生于学生，成于教师，课堂上要尊重学生真实学情，设置真实学习任务，驱动目标真正达成，实现核心素养真正落地。
此次中考备考专项调研活动圆满结束，希望海口市海联中学初中英语学科在精准备考下，鼓足干劲，凝心聚力，迎势起航，在2024年中考中创造新的辉煌！
主办单位：海口市教育研究培训院
协办单位：海口市海联中学
协同单位：海南华侨中学美丽沙分校
协同团队：蔡颜蔚初中英语学科工作室，郑勤名师工作室
定点帮扶学校：海联中学
图片拍摄：叶丹丹
文字编辑：叶丹丹
审核指导：郑勤