为了全面提高我乡教育教学质量，进一步落实“双减”政策，促进教师间优质教学方法的交流与分享，及时发现和改进教学工作中的薄弱环节，4月18日上午，甄记英老师、凡凤云老师、郭连蓉老师到我校开展有效扎实的听评课教研活动。
课堂教学·展风采（一）
数学名师工作室成员——蔡丹丹老师，执教三年级。《小数的初步认识》这节课教学目标明确，紧密围绕小数的认识展开，符合学生的认知水平。内容丰富，通过多种实例帮助学生深入理解小数的概念。教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。 讲解清晰透彻，重点突出，难点突破，使学生对小数的认识。
教学环节紧凑，过渡自然，时间分配合理，教学效率高。注重与生活实际的联系，让学生感受到小数在生活中的广泛应用。
课堂教学·展风采（二）
语文名师工作室成员——冯趁红老师，执教一年级。《荷叶圆圆》这堂课中创设了多种途径的读，有个别读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的导语。以情动情，以声传情，营造了浓郁的情感氛围。整堂课的教学，学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。
听了冯老师执教的《荷叶圆圆》一文，感触颇多，受益匪浅，《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗，文章充满童趣。冯老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松。
评课知不足·促成长
蔡老师的这节课的结构完整，重点难点非常清晰，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。教学方式多样化，教学思路清晰明了，同时还设计了闯关大比拼来激发学生的学习兴趣。但也存在着不足:由于语速过快，学生可能难以跟上节奏，提问时无法准确阐述自己的观点。
冯老师的教学基本功扎实，教学姿态非常自然舒适，清晰地阐述课程目标，深入浅出地解释知识点，使学生明确学习重点，帮助学生理解。灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。整个课程各个环节的衔接十分流畅，课堂氛围也非常活跃，使学生积极参与。冯老师虽然年龄大点，但也能合理使用多媒体资源，吸引学生的注意力，也是青年教师学习的榜样！
相信常王小学各个学科在张校长的领导下，在中心校教研组的引领下，以教--学--评一致性为要求，深耕课堂，钻研教材，解读学生，精心备课，围绕“双减”课堂进行扎实有效的教研活动，让教师有成长，让学生有所获。
撰 稿:蔡丹丹
审 核:张丽萍
摄 影:张慧芳 蔡丹丹