为了进一步提高教师的专业水平，提高教育教学质量，4月18日下午第一节课，数学组在三年级展开了教研活动，本次活动由李鹏玉老师执教《年月日》，全体数学老师和没课的老师参与了听课，评课。
一、课堂教学
李老师通过“猜谜语”导入，调动学生学习的积极性。活动一通过探究每个月一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？
从而引出活动二：探究大月和小月，通过小组活动，让学生来汇报哪些是大月？哪些是小月？2月呢？由此，孩子们能够自己去发现整理新知，成为课堂上的“小主人”。
之后通过活动三：探究2025年全年的天数，李老师给予学生充分的时间交流讨论，并上台汇报，学生展现出了多种计算方法，培养运算能力，学会最优方法。
由大月、小月、特殊月引出，我们可以用什么样的好办法来记住这些月份呢？随后提出了--左拳记忆法，李老师示范并带领全班同学齐动手，深化记忆。最后，学生通过有趣的闯关活动，李老师以简洁明了的数学语言引导学生自主探究，总结每个月份联系和区别。
二、自评互评
在自评互评环节，李老师从课标，核心素养，教学目标，教学过程等环节以及课堂效果进行了评价。李老师注重培养学生的自主探究能力，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。各位老师都赞扬了李老师的教学方法，为学生思考和展示提供了充足时间。就如何更好地激发学生的学习兴趣、提高学生的数学素养进行了热烈的讨论。大家畅所欲言，提出了许多富有创意和实用性的建议，为今后的数学教学工作提供了宝贵的参考。
三、教研总结
每一次公开课研讨，都让我们更加领略到数学的魅力与深度。经过大家的共同努力，我们收获颇丰，也明确了今后教学工作的方向。