在高中生物教学中，教师通过引导学生运用实物模型构建的方法，可以帮助学生更加直观地理解生物学知识，培养其科学思维和动手能力。2024年4月18日，王涛老师在三亚市第一中学高二年级学生上了一堂有趣的生物探究实验课——“设计制作生态缸，观察其稳定性”。
本次探究实验以小组合作的形式进行。同学们在老师的细心指导下，开始了有趣的制作生态缸探究实验。
记录下制作生态缸动植物数量相关信息。
边制作生态缸边记录探究实验报告
本次探究实验活动充分发挥了学生学习的主动性，促进了交流合作，提高了学生的课堂参与度。他们在自己动手解决疑惑的同时，真正感受到了生物课堂的乐趣，其实验技能也得到了很好的锻炼。
轻松愉快的欢笑声中参与本节探究实验
学生对他制作的生态缸进行“深入观察”
学生们制作的生态缸
同行老师们认真的听课及课后对节探究实验课评议。