为切实提高青年教师的专业素养和教学水平，充分发挥骨干教师的传帮带作用，以青年教师专业成长为切入点，落实双能课堂新理念，探索双能课堂新模式，打造“124”高效课堂，学校于4月18日举行第一届“星光杯”青年教师“双能课堂”展评活动。
授课环节
毕庆倩《两小儿辩日》
本节课老师通过学历案的形式带领学生开启本节课的学习，充分发挥了学生的主观能动性。
王雪莹《U6 Don't eat in class. Section A 1a-2c》
授课教师思路清晰，环节紧凑，重难点突出，英语新课标核心素养充分体现。指导自学、合作探究、当堂达标、思维提升四个基本点帮助学生赋能，激发学生能量，训练学生能力。
纪璐瑶《元朝的统治》
本节课内容丰富，主线清晰，课堂气氛较好，学生对知识点的把握也得到贯彻落实。
盖绮云《两条直线的位置关系（2）》
本节课老师展现了双能课堂的魅力。在教学中，老师不仅注重知识的传授，更重视能力的培养。在垂直概念及性质的讲解中，通过引导学生观察、思考和动手操作，培养了学生的逻辑思维和空间想象能力。
郑靖靖《增强生命的韧性》
整节课通过三个活动，引导学生们认识了挫折，以及如何战胜挫折，从而发掘生命的力量。
程丽华《绿色植物参与生物圈的水循环》
程老师以演示实验导入课堂，以观察叶片表面的气孔为课堂重点，以学生为中心，引导学生学习知识，发展技能，勇于实践，学以致用。
李浩然《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》
本节课以珍惜粮食，关注国家粮食安全为大情景，设计探究实验，培养学生的科学思维、实验动手和探究能力，整体课堂氛围活跃，学生兴趣较高。
王爱哲《撒哈拉以南非洲》
本节课授课老师以学历案的形式帮助学生梳理知识网络，授课过程环节紧凑，重难点突出，以学生为主体，并融合语文古诗词鉴赏、英语视频欣赏等方式多学科融合促进学生的全面发展。
评课环节
邢校长:“授课教师充分做到“学为中心”，以能量激发和能力提升为目的，通过“指导自学”“合作探究”“当堂练习”“思维提升”各环节的灵活展现，“双能课堂”的理念得到了有效落实”。
宋大双:“课堂上青年教师素质表现良好，教学基本功扎实，大方得体的教态，循序渐进的教学环节，知识和能力训练在教学活动中得到了有效的体现。在以后的教学过程中把细节做足，心中有教材，眼中有学生，声情并茂，精神饱满，努力增强个人的课堂感染力和吸引力！相信通过此次比赛，对每一位青年教师都是一次历练和成长”。
颁奖环节
本次比赛是第三实验学校对双能课堂的一次有效的探索与实践，也为青年教师展示教学风采搭建良好的平台，三校教师定以积极向上的风貌和教学素养促进学校教育高质量发展。
编辑:张卫敏
初审:宋大双
终审:邢庆刚
