阳光微暖，春野浮绿，万物新生。春燕已飞回柳梢，繁花正喧闹枝头。
在这充满诗意的美好季节，为切实加强课堂教学研究，提升课堂教学实效，使老师们进一步提高教学技能，促进教师的专业成长，天成镇王马咀小学于4月15日到4月19日，举行了为期一周的校内公开课活动。这次活动，我们感受到了课堂的活力，享受着灵动、快乐、高效的课堂带给我们的一场丰盛的教学盛宴。
老师们认真对待精心准备，展示了各具特点、异彩纷呈的魅力课堂、真是别样的风格、同样的精彩。
语文课堂——追寻诗意之旅
诗意的语文课堂，是我们每位语文教师不懈的追求。陶行知先生曾经说：“我要以诗的真、善、美来办教育”。新课改背景下的语文课该是诗意的课堂。好的语文课堂应该像演绎一首优美的诗歌，精彩洋溢，智慧飞扬，激荡着师生的灵气，弥漫着诗意的芳香。
高秋娟老师的六年级语文《十六年前的回忆》，读写结合，以文导写，教给了学生知识和方法，也培养形成着学生的能力。充分利用精巧的板书在总结的时候引导学生发现首尾照应的写法，感悟写法的好处，继而在文中为给定的句子寻找照应句，让前后照应的写法深入人心。在抓关键词理解句子时必要的点拨和牵引，使学生领悟了文章为了体现李大钊的崇高品质多抓住人物语言和神态描写。一次次朗读，学生咀嚼和体悟重点诗句的情味，在充满诗意的语文课堂里，学生自由翱翔在语文这广阔的天地里。
马升玲老师五年级的语文《人物描写一组》，马老师自始至终以饱满的情绪感染着学生，用富有魅力的语言吸引着学生，用音乐、画面、声音，为学生渲染烘托情境，并引导学生入情入境地朗读、品味，与文本对话，让语文课充满情感，充满诗意。
四年级的李薇老师带领学生学习丰子恺的《白鹅》，李老师抓住了本单元的大单元教学，在多种形式朗读的基础上带领学生掌握本课重点字词及句子，理解本文所蕴含的道理。师生在课文的重点难点之处进行探索，交流互动，塑造以生为本的课堂。
数学课堂——体会思维的魅力
数学是思维的体操，思维是数学的灵魂。
张丽老师带来一节四年级数学《求小数的近似数》，张老师坚持以学生为中心，以活动为主线，通过各种形式的探索和合作交流，引导孩子们会观察，会思考，会表达，会应用，多角度关注了学生数学思维的发展，课堂设计环环紧扣，层层推进。
二年级的王丽老师执教的《含有小括号的混合运算》和闫娟娟老师的《笔算乘法》一课，都重视紧密联系生活情境，从学生的切身体验出发，使同学们在具体实践中探究，课堂上把学习的时间，空间，展示机会留给了学生，充分给孩子们独立思考和解决问题的机会。
生活情境是数学内容的载体，是情感的诱因，是数学活动的平台。颜凤老师在《人民币简单的计算》一课中较好地诠释了这一标准，创设出一个和谐、互动的生活课堂，“认钱了”游戏导入，调动学生学习的积极性，学生回答问题回答得好，教师奖励气球，鼓励学生积极发言。教学层次清晰，体现了四步教学法，学案习题量适中，题型较丰富，贴近生活实际。
听课后，老师们开展了“以评促教”的教研活动。执教老师先根据备课预设、学生实际及教学成效进行自我剖析。 然后是听课教师精彩的听课心得分享，或是中肯的建议，或是难解的困惑，浓厚的教学探讨氛围将整个教研活动推向了高潮。通过开展“三课活动”，每位教师都从课堂中有所收获，有所进步，有所成长。
在这个诗意的季节里，让我们在教研之路上携手同行，最好的时光在路上！
编辑：张丽
图片：颜凤
审核：陈金科