2021年上半年
为进一步落实“镇村一体化”精神，优化各分园区域环境创设，推进各分园幼儿区域游戏发展。固河镇中心实验幼儿园于4月27日进行了各分园区域评比观摩活动。
2021年6月16日固河镇中心幼儿园开展“建构区玩具收纳历程”活动，建构区主要材料是积木，在孩子们搭建的过程中使用的材料多，所以在收纳的时候时间比较长，在我们之前没有进入建构区时，一直在考虑这个问题，在我们进入建构区的第一天孩子们收纳时间有点长，回去之后我们和孩子将问题进行思考，以下只是我们的做法。
为了进一步提高幼儿园的自主游戏水平，加强园与园之间的交流、沟通，推动幼教事业快速发展，2021年6月29日，高唐县公办幼儿园8所园所的29名幼儿教师到我园观摩交流。
2021年下半年
教育家福禄培尔认为，孩子周围的“每一个环境应当是纯洁的和明朗的。固河镇中心幼儿园2021年11月9日进行“整洁亮丽，规范有序”活动，因此干净、整洁的环境和清新的空气是幼儿园教育不可分割的一部分，营造全园整洁、干净的生活环境会给孩子带来长远的良好影响。
区域活动是幼儿园一日活动中重要的教育活动形式之一，是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特的意义与价值。 固河镇中心幼儿园教师以《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，2021年1月15日进行“共思、共学、共成长”活动，按照幼儿发展需求和主题教育目标创设环境， 充分利用各类教育资源，组织幼儿进行自主选择、合作交往、让幼儿在各种体验和探索中得到全面和谐的发展。
忙碌的一学期即将结束，回顾本学期的工作，固河镇中心幼儿园2021年1月20日各班级区域活动、户外自主游戏总结梳理，我们依托教研踏实走好每一步。区域活动和自主游戏有了很大的进步，老师们用自己的相机记录了自主游戏活动下孩子们的成长与进步。
2022年上半年
3月份
2022年3月30日，根据县学前教研室工作安排，各幼儿园在“研修引领幼教”微信群，进行户外自主游戏和室内区域活动展播，我园进行户外自主游戏展示的是大二班建构区。
4月份
2022年4月1日，根据县学前教研室工作安排，幼儿园在“研修引领幼教”微信群，进行户外自主游戏和室内区域活动展播，室内区域活动选取的班级是中一班。
5月份
幼儿园的区域活动尤为重要，区域活动是幼儿的自主活动，也是幼儿在幼儿园的一日生活中自由选择、自由探索、操作摆弄的自主游戏和学习活动。而材料则是决定区域活动的关键要素，区域材料同时也分为多种，如何将省编教材利用到一日活动中？将区域活动与集体教学联系起来呢？
5月6日中午，固河镇中心幼儿园全体教师带着各班制作的教玩具大一班集合，各年级组依次讲解自己制作的材料名称、意图及玩法。
6月份
区域活动是孩子们在自主选择中游戏学习的快乐天地，为了深入贯彻《指南》精神，进一步促进幼儿园区角活动的有效开展和师幼创设区域环境的能力,凸显班级区域特色，提升教师专业技能技巧水平，固河镇中心幼儿园开展了班级特色区域创设评比活动。
各班级根据幼儿年龄特点的不同以及幼儿兴趣点把每个班级的特色区域进行了规划和设置，精心进行了环创和材料投放，经过不懈努力，每个班都打造出了自己富有特色的活动区域，让孩子们在"学中玩，玩中学"。
2022年下半年
10月份
建构区是固河镇中心幼儿园的重点研究区域，随着近几年建构区材料不断丰富，我们在探索如何能将建构区真正玩起来的道路中不断摸索总结。本学期，新分教师的加入为固河镇中心幼儿园注入了新鲜血液，从新分教师专业成长角度而言，建构区亟待加强学习与反思。
10月28日，我园开展了针对分园及新分教师的户外自主游戏观摩活动，着重观摩了建构区的开展情况，观摩结束后，中心园班主任教师和分园、新分教师集体教研。
11月份
自镇村一体化实施以来，固河镇中心幼儿园带领各分园共同发展，建构区是固河镇中心幼儿园的主研究区域，2022年10月28日，固河镇中心幼儿园邀请各分园园长参加户外自主游戏现场观摩会。在现场观摩中，建构区的搭建获得各分园园长们的一致好评，贾主任针对建构区搭建展开了教研活动，同时要求各分园结成对子，共同反思建构区现状以及下一步实施策略。
2022年11月2日，后坡分园和东朱分园全体教职工开展了建构区教研活动。
2023年上半年
3月份
自主区域活动是幼儿园工作中非常重要的一部分，为进一步加深全体教师对自主区域活动的认识和理解，2023年3月25日固河镇中心幼儿园举办了自主区域专题培训活动。特邀请鱼邱湖中心幼儿园王婷婷老师进行培训并现场诊断指导。高唐县学前教研室潘峰章主任全程参加培训活动。
2022年下学期固河镇中心幼儿园老师们对建构区进行了经验梳理，但通过回顾发现梳理内容比较浅显、表面，梳理后建构区仍然存在问题，本学期固河镇中心幼儿园2023年3月29日在梳理经验基础上进行深入的教研探究活动，继续深入探讨建构区的相关内容。
4月份
4月3日，将学前教研室潘峰章主任整理的李晓静园长的“三研究——幼儿园园本教研的新图景”相关链接转发给全体教师，鼓励大家进行自主学习。以盼教师对此讲座内容有初步认识，知悉此讲座在促进园本教研中的重要性。
4月14日，固河镇中心幼儿园全体教师齐聚二楼，共同学习《三研究，园本教研新图景》的相关内容。
为了使教师更好地掌握建构材料的使用方法技能，提升对搭建游戏的指导能力，推进建构游戏开展的有效性，使建构游戏真正成为幼儿喜爱并能有效促进幼儿学习与发展的游戏，固河镇中心幼儿园2023年4月8日开展本次小班建构区教研活动。
参考：图说建构区小教程
固河镇中心幼儿园期中评估工作于2023年4月18日﹣19日顺利完成。评估内容包括集体教学活动、区域活动、户外自主游戏活动。
本次评估不仅仅是对于上半学期工作的总结，也是我们一次学习的机会，取人之长，补己之短。
5月份
区域活动是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子每天游戏、学习不可缺少的活动，为充分发挥区域活动的教育价值，进一步提高教师区域环境创设能力，2023年5月11日固河镇中心幼儿园开展观摩区域评比活动，此次观摩区域评比活动采取走进班级现场观摩的方式进行。
2023年下半年
9月份
新的一学期开始了，为给孩子营造良好健康而有利的环境，2023年9月14日上午9:00在固河镇中心幼儿园原大三班开展了区域环创研讨会，参建人员中心园包含分园的老师。区域环境通过以幼儿的兴趣和需要为出发点，注重创新和多样性，确保安全和舒适性，与教学内容和活动相结合，以及与家长的沟通和合作，可以为幼儿提供一个丰富多彩的学习和游戏空间，促进他们的全面发展。研讨前请老师们思考“环创作为隐性的教育如何促进游戏能力的发展？针对这个问题我们相互讨论。
10月份
2023年10月17日，我园开展了区域观摩研讨活动。重点观察带培组员班级区域游戏的进展，从开始到结束、幼儿游戏的状态及行为，区域材料及环创的设计等。通过观察提升幼儿区域游戏水平及老师的指导及组织能力。
11月份
2023年11月初为了提高幼儿园教育的质量和创造力，我们决定开展固河镇中心幼儿园《独具匠心，寓教于具》自制玩教具评比活动。本次活动旨在激发教师的创造力，提高幼儿园的教育质量，使幼儿在玩教具中获得更多的乐趣和启发。
24年上半年
3月份
建构区是我园重点研究的区域，为增强墙面环创与幼儿的互动性，体现幼儿的经验连续发展水平，让环创真正符合幼儿需要，提升环创与幼儿的互动水平，真正发挥环境创设的隐性教育力量，固河镇中心幼儿园于2024年3月8日组织开展了“区域墙面环创--以建构区为例”教研活动。
经过一周时间的整改，老师们真正的将区域环创做出了思考及调整，通过观察与分析，区域环创调整好后但实施起来还有些无从下手，对此我们为提高老师的观察能力及幼儿游戏与墙面的互动性，固河中心幼儿园2024年3月19日开展大二班区域建构区现场幼儿游戏观摩活动，代培组员针对对大二班建构区现场游戏情况进行深入观察及学习，从而提升幼儿全面和谐发展。
4月份
为了提高幼儿教师多维度、系统化地观察、记录幼儿在园行为的能力，能有效评价幼儿的所学、所思与所想，提升幼儿园的保教质量，4月7日，固河镇中心幼儿园全体中班教师交流研讨，以美工区视频为切入点，通过《儿童发展观察评估指引》的健康领域的精细动作这个关切点进行教研活动。
为提高教师们的观察解读分析能力，聚焦《儿童发展观察评估指引》，更好的促进幼儿各个领域的发展，提升幼儿园整体的保教质量，4月25日固河镇中心幼儿园全体小班教师从健康领域关切点一情绪的辨识和调节，关切点三精细动作对自己录制的视频进行了分析解读分享，随后以益智区视频为例分别从幼儿外在的情绪情感、幼儿游戏行为、聚焦发展关切点三个方面进行视频重温教研活动。