五年级语文特色作业设计（二）
倾情阅读
滋养心灵
四大名著包含了浓厚的文化底蕴和人文情感，是中国传统文化的代表作品，其中包含了大量的历史、哲学和道德教育内容，可以让孩子在阅读的过程中提升文化素养；增强孩子们语言表达能力，培养正直的品格。四大名著中，小说人物的形象和性格塑造相当深刻，有很多正直、忠诚、仁爱、勇敢的人物形象，这有助于孩子建立正直的品格，形成健康有益的人生观和价值观。
五年级语文下册第二单元的人文主题是“走进名著”，课堂上，孩子们在老师的引进领充分感受了名著的魅力，极大地激发了阅读兴趣，纷纷找来原著，利用一切时间认真阅读，受益匪浅。看！，老师读、孩子读、师生共读，一时间，阅读名著蔚然成风。
精彩演绎显智慧
品悟灵魂助成长
孩子们走进名著，感悟人物精神，学习做人做事的道理。情到深处要迸发， 编写剧本，设计角色，分配演员，忙得不亦乐乎！不知不觉中提高了写作水平，锻炼了写作能力！
动脑动手动真情
写写画画吐心声
兴趣是最大的老师！！瞧！孩子们的积极性充分调动起来了，我来做书签，看看我的小品味！我来绘制连环画，展示一下自我。
书签来一拨
连环画，
你们看不看？
这次特色作业设计极大地激发了孩子们阅读兴趣，锻炼了孩子们协调力、合作力和创新思维，孩子阅读、写作、审美、动手等能力得到了锻炼，达到了五育并举和“双减工作”要求，我们全体五年级语文教研组会在反思中不断完善，以求让孩子们乐学、爱学、想学。