高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。4月18日上午，段秋林老师在471班展示了一节生动精彩的数学课--《有余数的除法》，二年级其他数学教师参加了听评课活动。
段老师以“听数抱团”的游戏导入课堂，一开始就很好地活跃了课堂气氛，调动了孩子参与课堂的积极性。
紧接着，段老师又报了数字“6”，让孩子们用小棒表示小朋友来进行“报团”分组，看谁做得好。
请学生上黑板展示自己的分组结果。
18个小朋友，每7人分成一组，可以分成几组？由此，引出“余数”，并说明算式表示的含义。
在新授设计环节中，由易到难，充分尊重孩子原有的认知，安排合理，巧妙。利用小棒，为孩子学习新知提供了形象而具体的直观认识。通过让孩子利用准备好的教具动手摆一摆的活动，给予学生较大的自由空间，先让学生动手操作摆一摆，接着让学生自主探究、合作交流，最后全班交流。请学生分别说一说分的过程，明确余数的产生的意义，充分调动了学生的积极性。
在巩固练习时，段老师利用学习单上的题目让孩子理解“余数”，加深认知，符合二年级孩子的学习特点及认知规律。
在课堂的最后，段老师让学生们交流了学习收获。
课后，杨长永校长及年级组各数学老师分别从课堂环节设计，教师语言引导，教学教具的准备，二年级孩子的学习特点及认知规律等方面，对段老师本节课表示了肯定及赞赏。