课程缘起
时光匆匆，大班的孩子们即将成为一名小学生，而书包是小朋友的好伙伴，也是孩子们学习的必备用品。近期，大四班的孩子们围绕“书包”开展了幼小衔接系列活动，接下来让我们追随孩子们的步伐，一起走进他们和小书包的故事......
课程实施过程
1.书包一百问
孩子们刚升入大班，老师给他们提了一个新的要求：请每天背上你的小书包入园。孩子们非常开心，都愿意遵守这一约定，但他们也有很多疑问：
文杰：书包的肩带为什么有两根？
杨杨：书包上为什么有那么多口袋？侧面两个小袋子能用来装什么呢？
菲菲：爷爷奶奶的书包是什么样子的呢？
设计书包
了解了关于书包的结构后，我们迫不及待地设计一下未来的小书包。
瞧！孩子们充满了想象力，设计出了很多漂亮、适用的小书包。
自制书包
“老师，画的书包只能在纸上，我们想要一个属于自己的可以背的书包”，兴趣是孩子们最好的老师，和孩子们一起自制小书包，他们参与积极性很高，做出了他们心目中理想的包包，一起来看看吧。
书包的演变
孩子们你一言我一语，都把自己了解到的书包类型与小朋友分享了，交流过程非常精彩。我们一起上网查资料，了解到从古代到现代，书包发生了很大的变化。
古代的书包
50年代竹制品书包
60年代的书包
70年代的书包
80年代的书包
90_00年代的书包
2022年科技书包
知识小链接：双肩包能保证我们的身体平衡受力，受力面积一致能帮助分担重量。如果只背单肩书包，久而久之，我们的身体会出现倾斜等问题。所以到了八九十年代，书包可以说发生了翻天复地的变化，在原来的基础上不但变长增厚，而且肩带的数量也有了变化，由原来的一根发展到两根甚至四根，有的还在腰间配根保险带。以后，书包的外观和功能不断演变，现在已制造出了功能很多的科技书包。
书包的背法
孩子们知道了背单肩包身体会出现倾斜现象，但是在背双肩包的时候也有不正确的背法。那到底怎样才是正确背书包的方法呢？
昌平：肩带要挎在肩膀上，不要让它挎在手臂上。
辰辰：背书包时，书包顶应低过头部。
睿睿：应同时背上两条肩带，令两肩分担书包重量。
学会整理自己的书包
平时都是家长帮忙收拾书包，孩子们今天分享了自己书包里的朋友后，都想学着整理自己的书包。于是，一场整理书包的大比拼开始了......
他们把不同的东西分类放在不同的隔层里，这样既节约空间又能以最快速度找到所需物品。
活动反思与评价
孩子们和小书包的故事还在延续，从拥有书包开始，孩子们在调查、探索、操作的过程中了解了书包的外形特点和功能。孩子们学会了整理书包，并继续将其延伸到生活中养成归纳、分类、整理的好习惯，为孩子以后的小学生活打下良好的基础。