教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。学校教育要坚持问题导向，明确目标任务，强化工作措施。
（一）质量分析篇
2024年4月12日，高二年级驻级组、全体班主任和九大文化课备课组长在学校会议室召开高二年级第二学期第一次阶段考质量分析会，共同为提高本学期的教学质量而努力！
本次质量分析会由德育处罗靖海主任主持。
质量分析会上，化学科备课组长陈惠在老师、地理科备课组长王刚老师从学科的角度分析本次考试中出现的问题，点出解决问题的的措施。高二1班班主任黎素娜老师、8班班主任姚胜坚老师则综合介绍本班各学科在考试中的优点和存在的短板，介绍自己在班级管理上提高学生成绩一些做法。
年级主任曾佩智从平均分概况、本科上线情况、尖子生培养情况、分数段分布情况和升跌值情况五大方面就各班级各学科的情况进行了具体细致的数据分析，并对各科教学和接下来的备考提出了一些可行性的建议。
会上，夏泽健副校长表扬了在本次期中成绩优秀和进步极大的班级。他指出，教学质量分析，是教学的一项基本常规。通过精细化的质量分析，可以及时掌握一段时期内的教学情况，包括教师自身的情况，包括学生理解、掌握和运用的情况，从而获得丰富的"信息源"，以便对教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等作出科学合理准确的调整与完善，提高教学质量，增强教学效果。夏副校长还提出，教师要抓好学生管理，加强安全意识。全体教师要团结一致，共同努力，精准施策，精准发力！
（二）总结表彰篇
2024年4月17日，高二年级60多位优秀学生代表在学校学术报告厅召开高二年级第二学期第一次阶段考总结表彰会。
会议上，曾佩智级长通过大数据指出同学们在本次考试中暴露出来的问题，罗靖海主任宣读本次考试学习之星、榜样之星和单科状元名单，夏泽健副校长对在座同学取得优异成绩表示祝贺，要求同学们既要自信互助，又要“亲其师，信其道。”勉励同学们跟着老师的脚步，一步一个脚印，不断超越自我，突破自我。
对本次考试涌现出来的学习之星、榜样之星和单科状元进行表彰。
（三）学情诊断篇
教学质量是学校的生命线，学科教师是教学质量的第一责任人，通过数据客观的分析教学成果，发现教学问题，总结教学得失，对日后各科任教师有目标有计划的开展教育教学工作，起到积极的促进作用。
一个优秀的班级离不开班主任和科任之间的默契配合。4月15日至4月19日，各班班主任召集本班科任召开学情诊断会，了解本班学生上课表现，发现存在的问题，明确本科培养目标任务，强化培优辅差工作措施。