巍宝山乡复习研讨
六月初夏，树木葳蕤，繁花盛开，徐风徜徉。如同这个美丽的季节一样，巍宝山乡语文教研小组自复课一路走来，一路花香。临近期末，为了更好地引领学生掌握和巩固所学知识，更好地调动老师们上好复习课的积极性，使复习有的放矢，行之有效，巍宝小学语文组在6月份开展了“复习研讨”教研活动。
俗话说"温故而知新"，复习课既要做到精练、巧练，又要对所学的知识归纳整理，加深理解，巩固记忆。授课教师们巧设情景，寓教于乐，趣味顿生，条理清晰，教态自然，课堂现场精彩活跃。学生们在轻松愉快的氛围中对知识点进行了一次系统而又全面的复习。
根据巍山县语文教研组制定的教研计划，结合我乡实际情况，巍宝山乡小学语文教研组在宗良水组长的带领下完成安排任务。
1.组织我乡语文教研小组教师开展一次复习专题活动。
2.每位老师根据自己的教学内容制定一节专题复习课。
3.根据自己的复习计划上好复习课。
4.复习成果展示和分享。
小组教师们结合自己所任教年级学段特点，有针对性的进行专题性复习教学。
中和小学张进丽老师任教二年级语文，结合学段和学生年龄特点，制定专项复习，分享教学方法和心得。二年级语文教学以识字教学为基础，张老师就基础设计了识字部分的专项复习，通过教会学生识字方法，循循善诱一步一步以学生为主，以学生感兴趣的学习入手，让复习变得生动有趣。
合作小学方桂涓老师，设计了四年级语文下册阅读理解的专项复习，通过总结归纳和分析在练习和考试中常出现的题型，结合学生实际情况，边讲授方法，边进行练习，使学生融会贯通，了解如何运用所学方法和一些答题技巧来解决阅读中出现的问题。通过锻炼学生在阅读理解中多读、多思考、多练习的方式进行专项复习，使学生在对阅读理解答题时，不再糊里糊涂或一知半解，学生对阅读感悟也有了一定的提升。
建设小学张老师着力以关键语句训练，通过教会学生找关键语句，理解关键语句，再结合“围绕一个关键语句写一段话”的小练笔，进行扎实有效的把读和写有机结合的复习。
安乐小学宗老师的这节复习课主要以句子练习为主，课堂上，老师让学生找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子进行仿写。
1.认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人，能恰当地运用比喻、拟人，把话写得生动、形象、具体一点。课文与实践结合如从文中找出这些句子，让学生总结比喻句和拟人句的特征，并学会自己写一些简单的句子。
2.依托语文园地4里的内容，引导学生用修改符号修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾、缺少主语等。复习时，还安排了修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
通过以上的复习和反馈，老师已基本了解了学生对知识的掌握情况，针对学生易错的句子类型进行练习。做一些训练，教师认真讲评，举一反三，让学生比较扎实的掌握这些类型的知识。
小组教师们用智慧生动诠释了有效复习的基本教学模式，传递了有效复习的教学理念，展示了个人独特的教学魅力。
老师们认真交流学习氛围浓厚。针对期末复习教学的方向做了指导与引领。提出复习课要体现综合性、系统性、整体性、要源于教材又略高于教材，不能只局限于教材。大家群策群力，抒一己之见，集众家智慧，互帮互学，取长补短。
此次期末复习研讨活动，为我乡期末复习工作指明了方向，明确了思路，促进了期末复习工作的全面展开。希望在期末复习中，厉兵秣马，奋楫笃行，全力以“复”，通过师生的共同努力。我们有理由相信，我们的教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。愿巍宝小学语文，继续前进，花香满程。
剪辑：方桂涓
审核：宗良水
图片：由巍宝小学语文组老师提供