春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为了进一步落实双减政策，引导广大教师积极探索高效课堂教学规律，努力构建高效课堂新模式，有效提高课堂教学质量，形成良好的教研氛围，促进教师的共同进步。4月18日下午，在涵江区江口中心小学开展语文学科高效课堂教学观摩研讨活动。
本次教研活动由涵江区江口中心小学教导主任马赛芳老师主持，全校全体语文老师积极参与，具体的语文高效课堂教学活动流程如下：
教学观摩
第一节是由江口中心小学黄涵老师执教的一年级下册语文《动物儿歌》。一二年级识字与写字是教学的重点，在教学过程中，黄老师做到了集中识字与随文识字有机结合。例如：能根据文本特点将其分为虫字旁的形声字和其他生字两部分进行分类教学，引导学生结合生动有趣的图片认识动物，发现虫字旁的形声字的造字特点，并以此为出发点习得了识字方法；再结合多种形式朗读儿歌，落实其他的识字教学任务，使学生在潜移默化中树立了归类识字的意识。随文识字时，汉字在文本中时而跳脱，时而融进有趣的语句，深深吸引着学生的兴趣，提高了识字课的效率。
第二节是江口园下小学林月玲老师执教的三年级下册语文《花钟》。林老师在教学的各个环节，始终关注学生的发展需要。无论是初读时认读生字，还认识九种花，了解花儿开放的时间，以及体会课文中鲜花开放的多种说法，能够以学生的需求为根基，由浅入深，一步一步地引导学生学习。例如：对于鲜花开放的不一样表达方法，这是学生理解的难点，教学时采用以读为主线，在个性化的读书实践中突破难点，在朗朗的读书实践中积累语言。最后营造平等对话的氛围，努力实现教学的最优化语文学习应在师生平等对话的过程中进行。
第三节是江口五星小学杨鹏程校长执教的五年级下册语文《军神》。杨校长在教学过程中做到了以下三点。首先，紧扣主题的导入：俗话说的好“好的开端是成功的一半。”由“神”字入手，通过学生对认知中“神仙”超出常人能力的交流，导出课题“军神”。此环节的教学，创设了良好的学习氛围，为学文做了良好的铺垫。其次抓住细节，感受人物。为了表现刘伯承将军坚强的意志，课文主要写了沃克医生情绪、神态的变化。要理解这些变化，必须联系上下文，结合刘伯承手术前后的表现。最后细读课文，深入文本，体验人物的感受。读中理解、读中感悟，尊重学生的独特感受，加强读书的指导，适当补充资料，使学生入情入境，读得更有滋有味。
研讨交流
三位授课教师分享教学设想及课后反思。
三位指导教师分别针对所指导的课进行点评，多维度剖析，指出亮点和不足。
教师们畅所欲言针对三位老师的课进行不同的点评。
深度总结
教导主任马赛芳老师对三位授课老师呈现的课堂给予高度评价，然后针对《“双减”背景下的小学高效课堂教学研究》，提出自己的想法，解决了我们的困惑；又提出如何构建高效课堂新模式，是我们今后努力的方向！
思想有声，行动留痕。此次高效课堂展示活动，让大家进一步明确了备课的重要性和上课的目的性，充分展现了我校教师在智慧教育领域的实践成果，起到了互教互学，取长补短的作用。
一分耕耘，一分收获，一份付出，一份感悟。相信我校全体老师必将会以更饱满的热情、更求真的态度、更务实的作风、在提升教学素养的道路上，立足新课改，完善新课堂，在时光里赶路，在研讨中成长。
涵江区江口中心小学
编辑：李培芳
审核：教导处
2024年4月18日
