学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，4月18日上午，巩营乡2024春联片教研——数学学科复习课 新授课 观摩研讨活动在巩营乡丁家中心小学如期开展，由巩营乡丁家中心小学安会芳主持。
莅临活动现场的领导及嘉宾有：巩营乡中心校校长翟章国，巩营乡中心学校教研室主任高玉兰，巩营乡中心校教研室教研员李敏，巩营乡联片学校全体数学老师。
教师展风采，课堂来展示
1.四课型——“复习课”《有余数的除法》
巩营乡丁家中心小学刘若楠老师
在对《有余数的除法》进行单元复习时采用了练习总结的方法进行单元整合复习。
首先回顾本单元所包含的知识点，让同学们再次对本单元的知识进行温顾；其次按照整合的知识点以大通关的形式进行针对性的练习并在练习中总结做题的方法和技巧；最后为了同学们更好掌握这单元的知识，也为了检测学生对本节课的掌握情况，并根据学生的学习程度设计了差异性作业，分别有基础练习题，知识拓展题和能力提升题。
二年级正处于具体运算阶段，根据学生的年龄特点以通关游戏的形式进行单元复习以提高学生的学习积极性和学习的兴趣；同时低年级也是培养良好习惯的关键阶段，所以在此期间刘若楠老师也始终坚持培养学生良好的学习习惯在课堂中不断强调课堂规范和书写要求，以便为以后的健康成长打下良好的基础；最后以通关游戏对学生展开思想教育，引导学生无论面对什么样的困难都要像玩闯关游戏一样做个勇士，不怕困难，勇往直前！
2.四课型——“复习课”《圆柱与圆锥》
巩营乡中心小学马志霞老师
本节复习课，先指导学生对本单元的知识进行自主整理,画出单元知识框架图，并在小组内交流讨论，然后学生上台进行汇报。学生掌握了本单元的知识结构后,老师强化教材的重点。为了深化这部分知识,提高学生灵活运用知识的能力，创设了多种与学生生活相结合的情境，将知识融入简单化的事例中，并给学生提供了积极思考,充分参与探索活动的时间和空间。
3.四课型——“新授课”《复式统计表》
巩营乡中心小学朱莹莹老师
本节课以学生熟悉的体育活动为出发点，通过设计学校更新体育设施，引发出统计的需要。再现场统计男生、女生最喜欢的运动项目。让学生获取真实数据，培养学生的统计能力，同时让学生认识到统计数据源于实际且必须真实可靠。
又通过让学生观察发现表格中的数学信息，引导学生描述收集好的数据。设计快问快答，引出合并统计表的需要。
学生小组讨论交流，通过移一移，动一动，换一换等方法，现场创造出复式统计表。学生通过参与复式统计表的生成，并为统计表取名的环节是对已有认知的有效提升，在一系列活动中加深学生对复式统计表的深刻理解。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。结合讲课的情况，三位教师分别对自己课堂进行了讲述与反思。
说课之后，参会的数学老师们分别对这三堂数学课进行了精彩的点评，借鉴，反思。一方面，对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提出了建议，大家共研共进，对下一步教学的有效性，提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
有句话说得好：学贵有疑，小疑则进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，高效课堂改革一定会乘风破浪，芝麻开花，一天更比一天好。
教研明方向，潜心再出发
巩营乡中心学校教研室主任高玉兰对本次活动进行了精彩的点评，指出在课堂教学过程中，教师创设的情景应贴近学生的生活，课堂教学情景与现实生活息息相关，能促进学生将课内知识主动迁移到实际生活中，才能提升学生解决实际生活问题的能力。并强调了联片教研活动的重要性，点出本次活动既是对复习课、新授课的观摩，也是对四课型中复习课与新授课的研讨，希望通过本次活动能够加强巩营乡各学校、各年级数学学科之间的交流与合作，共同提高巩营乡小学数学的教学质量。
活动最后，巩营乡中心校校长翟章国对这次教研活动进行了总结，充分肯定这次教研活动，每一次的教研都是一次学习，只有学习才能成长 ，只有不停的学习才能更加适应教育上的更新，更新了教师的教育理念，先研课才能教好课，也为教师的专业化成长指明了方向，教育资源的整合与利用对于农村教学是有帮助和倾斜！同时对我们的学校、老师和新课堂提出殷切希望，一次教研就是一次成长。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义，落实化学科素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！