起源：在《我的一家》主题活动开展过程中，平乐进舟（中心）幼儿园维尼班小朋友共同阅读了绘本《猜猜我有多爱你》，兔妈妈和小兔子的对话，让幼儿感受到了它们之间浓浓的爱。如何帮助幼儿从感受爱、表达爱中获得愉悦的情感体验呢？于是，我们开始了探秘“爱”的旅程……
爱的萌芽
我爱我家调查表
小兔子家有爱她的兔妈妈、兔爸爸。小朋友们的家庭里都有谁呢？于是我们开始了“爱的调查表”，用调查表的形式，记录爸爸妈妈的爱好和本领，同时感受家人对自己的爱。
我的家人大讨论
小朋友们对家人有了进一步的了解，有很多不一样的想法，我们一起来听听吧！
全家福
小朋友们用画笔大胆表现着家庭成员。
教师的思考：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：小班幼儿喜欢经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。我们基于小朋友的成长需求，结合他们的原有生活经验，从“唤醒经验——移情体验——个性表达”进行逐层推进，通过不同形式的活动，让小朋友对家人的角色认识更加具体化和形象化，也让小朋友在情感体验中有了新的收获！
爱的体验
爱是什么
对于爱是什么，小朋友们都有自己的理解。在生活中爸爸妈妈是怎么爱你们的呢？
多样的爱
通过小朋友的记录发现，他们感受到的都是爸爸妈妈的爱，那除了爸爸妈妈对我们的爱，还会有哪些爱呢？
“爱”的故事书
在我们身边有这么多人爱着我们，他们每天照顾我们、关心我们，那我们怎样记住他们为我们做的事情呢？
教师的思考：爱是陪伴、是接纳、是欣赏、是发自内心的，在多样的活动中让小朋友们拥有爱、感受爱、播种爱成长为最好的自己。
爱的表达
在感受了家人的爱和他人的爱后，我们也让家人、同伴感受我们的爱吧！
行动表达
“云”表达
歌声传达爱
教师的思考：小朋友们积极的用行动、绘画、歌唱等形式表达着自己的爱。在活动中初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。
《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。在爱与被爱的浓浓氛围中，小朋友们对爱的认识有了更进一步地升华。在同一片爱的蓝天下，相信他们一定能够健康、茁壮地成长。