思维是数学的灵魂，推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。2024年4月17—18日上午，双江第二小学二年级数学组积极开展了数学同课异构活动。本次教研主题是二年级下册第九单元《数学广角——简单的推理》。
第一节
靳莲琼老师执教的这一堂课教学目标明确、具体、符合学生实际，能够有效实现。教学内容丰富、准确、有深度，与教学目标紧密相关。教学方法灵活多样，通过猜一猜游戏，小组合作交流学习等方式激发学生学习兴趣，培养了学生的思维能力和创新精神。学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动，思维活跃，取得了良好的学习效果。
第二节
李正雄老师执教的这堂课学习活动灵活多样，整节课李老师做到了收放自如 。在李老师的引导下，学生经历了初步的推理过程，掌握了推理的基本方法。通过有条理的“说一说”，培养了学生的逻辑思维能力，锻炼了学生的语言表达能力和推理能力。
第三节
张吉红老师执教的这一堂课鼓励学生自主探究，注重学生思维、表达能力的培养。教师在课堂上通过让学生解释自己的想法，最后才得出结论，从而避免了直接把方法或答案抛给学生，而这样的探究过程对帮助学生树立自信和培养兴趣是非常有用的。
第四节
李翠老师执教的这一堂课注重对学生学习兴趣的培养，注重学生思维能力的训练，同时，将数学生活化贯穿整堂课中。情境创设符合学生认知水平，教师通过学生耳熟能详的侦探“柯南”引入课题，对于喜欢动画的孩子而言，这样的情境无疑是很有吸引力的，学生的学习兴趣一下子就被激发出来。
第五节
张云玉老师执教的这一堂课不但注重让学生在活动中感受推理的过程，而且在体验的同时也关注与培养学生的数学表达能力。整个过程设计上深入浅出，层层推进，思维敏锐，有重点，有深度，有广度，培养学生合作交流与抽象逻辑思维能力。
教研明方向，潜心再出发。
春之美，在于希望与生命；
教之美，在于钻研与提升;
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实数学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
2024年4月18日
图片供稿：二年级组数学教师