“拂堤杨柳醉春烟”的四月，春意已浓，春花正盛。为切实打造高效课堂，积极践行“新课标”的理念，聚焦语文学科核心素养，促进教师们的专业成长，2024年4月18日，新安江一中共同体优质课活动在新一中举行，老师们一起采撷古代诗歌中的芬芳。
新世纪的姚智博老师、安仁初中的游思泉老师、新世纪的章萍老师、杨村桥初中的吴伟英老师、城东实验学校的蔡飞霞老师、新一中的徐丹灵老师和乾潭初中的潘玲艳老师参加了此次赛课。老师们深入研究教材确定目标，结合学情设计活动，各展所长尽显风采。
赛课当下 ，精彩纷呈
第一节课，姚智博老师通过诗歌联结法、引导启发法、小组讨论法，带领学生吟咏诗歌，依文明情，置身诗歌，感知形象，知人论世，由此及彼。姚老师饱含深情，带领学生领略“情圣”杜甫的风采。
游思泉老师抓住关键词“望”，进行《望岳》《春望》的诗歌联读。通过望之景、景中韵、韵中情，带领学生体会“子美之望”。在游老师的不断鼓励下，同学们积极参与课堂，享受学习的快乐。
章萍老师的课题是《江山留胜迹，我辈复登临——〈望岳〉〈登飞来峰〉古诗联读》。通过设计拍摄电视短片的教学情境，让学生们掌握诗歌鉴赏的学习方法：置身诗境，缘景明情，由一首通一类。
吴伟英老师通过走近杜甫、走进杜甫和走出杜甫三个环节，让学生置身诗歌，感知形象。知人论世，由此及彼。吴老师的课堂充满悠悠诗韵，回味绵长。
蔡飞霞老师带领学生们学习《登幽州台歌》。通过初读感知、品读领悟、深读演情三个环节，让学生进一步掌握理解和诵读古诗文的方法，体会作者表达的思想感情，提高对古诗词的鉴赏能力。
徐丹灵老师利用发朋友圈的教学情境，抓住学生的兴趣。徐老师设置了三个任务：初读寻景，游览定位；美读探景，取景拍照；深读叹景，有感而发。学生们有感情地朗读诗歌，借助助读资料，体会诗人抒发的情感。
潘玲艳老师以《堪会登临意——〈登幽州台歌〉〈登飞来峰〉对比阅读》为题，通过读其诗，晓其义；即其景，悟其情；知其人，探其志；诗联读，活运用四个环节，知人论世，借景抒情，了解千古文人的报国志。
课堂掠影 亮眼瞬间
专家引领 赋能加倍
建德市语文名师严旭红老师也对优质课做了点评。严老师说评价一节课，主要看它是不是符合课程标准的基本要求和精神实质 ，而不是有没有讲透课文。参赛教师们都有坚持依标施教的理念，关注单元教学要求，运用比读、联读的方法整合课程资源，提高教学效率，注重诗歌的朗读指导。老师们以课堂活动为核心，用活动激发学生兴趣，帮助学生全面思考，挖掘诗歌的深刻内涵，探究诗歌的文化意蕴，为学生搭设走向深度思维的阶梯，实现学生语文核心素养的提升。课堂设计的情境是否真实有效，是否对学生习得有帮助，是大家在进行教学设计时值得思考的问题。
教研员方娟老师结合三天的赛课情况点评。方老师既感动于参赛老师的挑战精神与努力态度，赞赏磨课团队的协作精神，更要求教研组长做好赛后总结与交流工作，形成教研闭环。同时，结合课例提出两点建议：做减法，搭支架。做减法，老师们要对课堂语言做减法，要深刻反思自己课堂语言是否精炼。课堂问题设计上也要做减法，老师们要抓住课堂内容的关键点，设计问题，突显自己的格局和站位。搭支架，方老师向大家提供了五种支架：示例支架、评价支架、知识支架、资源支架和方法支架。并且结合优质课课例来详细地解读五种支架。在学生需要时，及时给予支架，让学生的学习之路，走得更好更顺。希望老师们爱上阅读，让课堂充满浓厚语文味。
践行新课标，赛出新风采。本次优质课评选活动充分展示了共同体学校语文教师严谨认真的教学态度和勇于探索的创新精神，同时达到了以赛促教的目的和效果。一节节优质课蕴藏着诗词的芬芳，携带着经典的雅韵，如春雨“随风潜入夜，润物细无声”般，滋润了老师们的心灵。
奋楫笃行，履践致远；春风作序，百花吐芳；初心不渝，方得始终。唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才会接近本真。相信每位教师都能在未来的教学路上继续栉风沐雨，砥砺前行！
图片：吴娟
文字：范燕婷
审核：方娟