“凡是儿童自己能做的，
应当让他自己做。”
——著名教育家陈鹤琴
为进一步贯彻和落实《3一6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高幼儿园的整体教育教学水平，促进教师和幼儿的共同成长，4月18日我园进行了幼儿期中测评活动。
本次测评活动根据幼儿园一日常规要求及教育教学计划，结合各年龄段幼儿的特点和认知水平，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域等方面对幼儿进行全方位的测评。
语言发展
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。应为幼儿创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，为幼儿提供丰富、适宜的幼儿读物，培养幼儿阅读兴趣和良好阅读习惯。
阅读文章
背诵古诗
写下自己的名字
健康发展
发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展基础。
跳绳
拍篮球
整理书包
叠衣服
社会发展
《指南》中的社会领域，分为人际交往和社会适应两个子领域，前者是人与人之间的关系，后者是人与集体的关系。
人际交往是《指南》中唯一有4个发展目标的子领域，一是愿意与人交往，二是能与同伴友好相处，三是具有自尊、自信、自主的表现，四是关心尊重他人。
就餐
购物
合作
艺术发展
艺术可以帮助孩子发展创造性思维和想象力。让他们能够更好地表达自己的想法和感受，以及欣赏和理解美的事物，从而提高他们的艺术素养。
画画
粘土手工
演唱儿歌
此次期中测评活动本着“尊重个体、促进发展”的原则。活动中，每个孩子都很兴奋，表现的也很积极，老师有效的掌握了不同年龄段幼儿的需求和发展水平，在今后的教学中我们将不断拓展专业知识，强化专业技能，提高教育教学水平。
未来一起加油鸭！