人间最美四月天，英语教学韵味浓。为了提升教师教育教学水平，提高课堂效率，本周四我校五年级英语组开展了大教研活动。
本次大教研由冯校长，六年级骨干老师参加，由五年级英语教研组长许珍珍老师主持。同时五年级英语组全体英语老师参与听评课。
本次教研活动中，李雅婷、张晓红两位老师依次对五年级下册Lesson7 The ball in the hole （Read）开展了精彩纷呈的同课同构教学展示。授课教师灵活运用教学策略，设计了丰富有趣的课堂活动，展现了独具特色的英语课堂。
张晓红老师和五三班同学精彩展示
李雅婷老师和五八班同学精彩展示
设计理念和思路
通过Lesson7 Let's read 阅读课，阐述主题意义引领下的英语阅读课的教学路径和实施策略。主题意义引领下的小学英语阅读教学需要教师在单元整体的视域下，对教材精准解读，透过语篇，看到深层次的主题意义，确定教学目标，聚焦主题意义；在真实语境中，设计有层次的、有关联的、真实的学习活动，引导学生感知、探究主题意义；同时借助作业设计关联生活实际，活化主题意义。
参赛教师反思
张晓红老师说应该在实验的过程中让孩子们用英语表达。Retell部分应该运用多种机制进行操练，让学生充分掌握文本内容。此外，孩子们生成表演的环节可以看出孩子们的表演力还不够，应该加强练习，在声情并茂些，尽量做到脱离课本。
李雅婷老师说在上课过程中，应该更加引导孩子们去理解文章，让孩子们真正理解球浮上来的过程和小孩儿哭的原因。还应该了解到孩子们在全英环境中，理解可能比较困难，应该将文章的讲授环节精细化。另外，在讲授过程中，应该引导孩子多读，用不同的方法让孩子们真正理解文章内容，并可以流畅复述文章。
教师评课
智新雅老师评课：
张老师对孩子态度非常亲和，孩子们能感受到老师对自己的认可，上课尽力配合，发言积极踊跃，表演不怯场。李老师能够很快引导学生进入状态，在新授时先提出问题，再观看视频，在重述问题，循循善诱。
我认为张老师在带学生做小实验时，让学生用课文中的句子解释说明自己的动作效果会更好。也希望李老师能更好的把控课堂节奏。
许珍珍老师评课：
两位老师的优点是授课思路清晰，板书设计精美，在上课过程中能做到循循善诱，导入环节通过5W问题引出课题，在新授中也使用5W进行提问，环环相扣，重点突出。并且都组织学生进行科学小实验，注重学科融合，培养学生综合能力。可以改进的地方是retell部分，学生如果能够更扎实地练习课文，创编部分会发挥地更出色。
仝园园老师评课：
两位老师都能根据新课标的二级目标要求，学生通过本篇read的学习，能根据具体语境的需求，初步运用所学语言得体地表达自己的情感，态度和价值观。学生也能借助视频图片，图像等，理解语篇，提取、梳理、归纳文章中的主要信息,也能运用所学的日常用语与他人进行简单的交流,与他人分享小故事。在小实验过程中，学生参与其中，激发了学生的学习兴趣。
我的建议是两位老师可以让学生从视频、录音到读课文，逐步让学生感知文本内容，提高学生提取信息的能力，来回答问题。阅读讲完之后，可以稍作总结，再让学生进行分组表演和练习。尽量让学生先树立意识，再提升学生语言运用的能力。
王沛沛老师评课：
在整个教学过程中，两位老师都非常注重情境的创设。善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确。从本节课教学内容看，本节课教学内容十分丰富。从本课的整个环节来讲，是环环相扣。课内外结合，巩固延伸。在活动中，突破难点，注重培养学生的核心素养。
颁发奖状
校级课题中期汇报
许珍珍老师对五年级英语组本学期《英语课本剧》课题研究进行中期汇报。许老师指出在课题前期，我们采用在五年级各个班级中分组表演的形式进行了课本剧表演，现多采用文本创编、分享英文小故事等方式来进行实践创新。老师们在教学中会引导学生更多地联系生活实际进行课本剧表演，并注重多学科融合，真正做到学以致用。在课题研究中，我们还存在一定的问题和进步的空间，接下来我们五年级英语教研组会再接再厉，提高学生的表演能力和口语交际水平，促进五年级全体学生英语素养均衡发展！
领导讲话
冯校长最后做了总结，对两位老师的课给予了高度肯定和赞扬！并提出了很好的建议。肯定了五年级英语教研组扎实的教研工作！
教以共进，研以致远。教研活动是教学质量提高的阶梯，更是教师学习与专业发展的重要途径。五年级全体英语教师将继续以研促教，在学习中感悟收获，在实践中磨炼成长，深耕于课堂，坚定步伐，砥砺前行。
照片：智新雅老师
编辑：张雨晴老师
审核：张伟老师