春意盎然,教研意正浓。为进一步提高名师工作室老师的教研水平,推进高效课堂改革,促进教师的专业发展,钱炳祥名师工作室第三次教研活动如期开展。本着“相互学习、相互促进”的教学理念,吴俊老师给大家带来了一堂精彩的展示课。全体数学教师怀揣热情,积极参与活动,进行了深度研讨交流。
凝聚智慧,集体备课
在钱炳祥老师的带领下,全体成员进行集体备课,各位老师积极的发表自己的看法,提出自己认为教学中可能会遇到的问题和教案处理更合理的地方。更好地凝聚集体智慧,提高备课质量和教学水平。
课堂呈现,展示风采
俗话说:实践是检验真理的唯一标准。好的课堂设计需要用真实的课堂来验证,更需要师生的良好配合来实现。
全体成员观摩了吴俊老师执教的《数学广角——推理》。
吴俊老师让学生在独立思考的基础上主动探究解决问题的策略,学会从众多信息种选择关键信息推理出某种结论。运用多种方法的呈现和对比,帮助学生在原有的知识基础之上进行补充和完善,让学生习得更多推理的技巧。通过多层次的练习使学生进一步理解推理的含义,体验推理的过程,进一步培养学生有序、全面的思考问题的意识及进行数学表达的能力。在探究新知的过程中教学层次逐渐清晰,孩子们积极思考数学问题,踊跃回答。善于尊重学生的作品,尊重学生的生成性知识,利用课堂生成达到教学目标。
绽放精彩,专题研讨
利用工作室活动时间,成员间相互交流探讨,解决教学实践中的实际问题。吴俊老师说了自己对教材的思考,课堂实施中存在的问题。以及自己的一些疑问。
在评课环节,所有听课老师都对吴俊老师执教的教研课发表了自己的看法并提出了一些建议。
刘娟:
导入部分自然合理,从学生生活的真实情境——猜最喜欢的水果引入,让学生对推理有了初步的感知。课堂上,学生充分发挥自己的思维能力运用多种方法解决问题。吴俊老师对学生的作品及时点评并鼓励大家用通俗易懂的语言进行描述。
吴舟:
课堂的闪光点特别多,比如课前通过游戏导入既能快速熟悉学生,也能锻炼孩子的大脑。给予了学生充分的独立思考时间,为学生搭建了自我展示的平台。为学生表达能力的培养确定了目标,引导学生从无序到有序地思考问题。
陈雨萌:
课堂中充分调动了学生的积极性,让学生在玩中学,玩中思,玩中悟。通过推理的论证过程让学生做到了“知其然,知其所以然”。吴老师的提问层层深入让学生明确了正确的思考方向。为后续学习奠定了良好的基础。
孙淑娟:
开头游戏激起学生兴趣。将一个完整的故事情境呈现出来,如果能把课前的游戏环节也串联起来效果会更好。
周海燕:
新授部分注重学生的表达,让学生多角度地说,对学生的回答及时进行反馈。练习如果设置成游戏闯关会更有趣味性。
蒋智蓝:
课堂的学习单设计非常合理,通过让学生写一写,连一连,画表格的方法让学生多方面多角度地思考问题。课堂上还可以多让学生用数学眼光观察生活中的真实情境,用数学语言表达现实世界。在学生语言表达方面再适当做出引导,例如运用“不是……就是……”进行表述,强化学生逻辑思维。
官若嘉:
课堂练习设计层次分明,选择不同类型线索供学生分析。学生经历了从易到难的学习过程,收获了学习的成就感。
活动最后,导师钱炳祥针对这堂课提出几条指导性建议:
1、在课前游戏与本节课教学内容之间建立联系。对于执教老师吴俊和学生来说,双方互相充满了新鲜感,这时候我们可以设计猜数字的游戏,比如让学生猜一猜吴俊老师的年龄,起先学生会随便猜,这时可以给出一个条件:吴俊老师的年龄比30大,比40小。通过这个游戏让学生进行一个简单的推理,既能对学生进行思维上的锻炼,还能拉近老师与学生之间的距离。为后续学习做铺垫。
2、导入环节进一步调动学生的积极性,让课堂氛围活跃起来。导入环节的猜水果游戏可设计成猜对了直接把老师带来的水果送给那名学生,让教学在真实的情境中发生,也能为课堂增加许多趣味性。
3、有针对性的对学生进行语言表达训练。例如运用关联词“不是……就是……”,学生对给定对象中否定的选项做排除法,进而确定其他正确的选项就可以用“不是……就是……”来进行表达,通过这样多次的训练,学生自然能有序清晰地说出自己的思考过程。
4、要注重数学课程的一致性。学生在一年级下册教材中学习了一些图形和数的简单排列规律,本节课就是在学生已有知识和经验的基础上,继续让学生通过操作、观察、实验、猜测学会对于推理过程的简单叙述。层层剥茧抽金丝,环环相扣巧解疑。
5、课堂板书要主次分明,重点突出。低年级的学生对全是文字的板书理解和记忆不够,我们应该抓住这堂课中学生动手实践的重点来进行板书,学生经历了猜测到确定的过程,运用多种方法解决问题,如文字描述法、连线法、画表格法等。课前可以准备好这几种方法的教具,在学生上台解说自己的想法后,老师把相应的教具张贴在黑板上,一方面能反应出这节课的关键性知识,另一方面又能加深学生对不同方法的学习与掌握。
试教前 试教后
研无止境,教行万里
教而不研则浅,研而不教则空。每一次教研都是一场心灵的盛宴,一次智慧的碰撞。在这个充满变化的时代里,我们需要不断地学习、思考和实践才能不断进步。让我们怀揣着对教育的热爱和执着,继续探索、前行,在教育这片广阔的天地中追寻更多的诗意和美好吧!通过这一次数学名师工作室的活动,教师们收获不断,在学习和探索中掌握了教学技巧,增长了见识,提升了教学能力,在专业化发展中又迈出了坚实的一步。
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编辑:蒋智蓝
图片:周海燕
审核:钱炳祥