春意萌动风渐暖，时光恰好正当时。仲春暖阳中我们在时光里赶路，教书育人中我们在实践中成长!新课程改革的春风中，如何去构建有深度、有广度的新课堂是我们教育人当下值得深思的问题。4月17-18日，来自延吉、敦化两地的近四十名老师相聚在敦化市第七小学校，共同参加了延边州小学综合实践活动闭环式研学实践主题区域交流活动，携手共进，去践行新的教学理念，去撬动新教学方式的改革。
延边州教育学院梁秀香主任、敦化市教师进修学校刘金枝校长、延吉市教师进修学校王靖雯主任、敦化市第七小学张立峰校长、延吉市延河小学谭晓晗主任参加了活动。敦化市教师进修学校综合部王辉副主任主持活动。
活动用时两天，由四位老师和一个班的孩子共同完成了《我是非遗小传人》这一主题的学习与实践。
17日上午，敦化市第七小学张立峰校长做了题为《综合实践活动与优秀传统文化浸润教育融合的实践与探索》的经验交流。敦化市第七小学作为全国首批中小学中华优秀传统文化传承学校，延边州铸牢中华民族共同体意识示范校，一直立足增进中华文化认同，突显学校中华优秀传统文化“浸润”教育特色，从课程建设、课堂教学、专题活动等多维度出发，进行多元“浸润”，用经典育人。在进修学校教研员王老师指导下，初步构建了基于深度学习理念下的学科融合整体框架，将中华优秀传统文化与学科融合，并分解到各学段各学科落地实施。各学科从自身特点出发，发挥各自优势，彼此协同配合，形成有机整体，引导学生在循序渐进的过程中实践体验，善思勤学，有正确的价值体认。
本次活动是在上学期的实践基础上，继续开展的非遗传承项目实践与探索。
首先是敦化市第七小学宋伟老师和孩子们完成主题生成课《我是非遗小传人》，确定研究主题，并完成了问题转化成子课题。
第二节课延吉市延河小学郭赛凇老师执教的《我眼中的非遗》，带领孩子学会场馆研学的方法，并进行方案设计，共同进行研学实践前的准备，明确研学手册的使用方法。
下午，与会老师和孩子们一起来到敦化市历史博物馆，根据课内学习的方法，实地考察，了解非遗的种类、项目及特点，做到课外延伸，在引导学生深度探究家乡非遗项目的同时，培养家国情怀，树立建设家乡的坚定信念，为家乡代言！
18日上午，与会领导老师们参观了敦化市第七小学的校园文化建设，再次浸润在校园里每一面墙、每一块石头带来的经典文化中。
敦化市第七小学校夏秀丽老师执教了综实、美术、劳动学科融合的实践体验课《我手中的非遗》，和孩子们一起感受中华民族服饰之美；姜明珠老师执教了综实与语文学科融合的方法指导课《我心中的非遗》，梳理升华，铸牢家国情怀。
课内方法引领，课外实践体验，然后再回到课内梳理感悟，合理预设，也不断精彩生成，让我们感受到了教师和孩子们的智慧和魅力!
本次活动得到了延边州教育学院综合部梁秀香主任高度认可，她说:本次活动不仅非常圆满，而且提升了活动的高度，增加了深度，拓宽了广度。活动以关闭环式研学实践为关键点，实现了两个闭环，以非遗文化为主题，从主题确定到方案设计，再到博物馆研学实践，然后回到课堂上操作体验，最后用文字表达，成果显现，从选题到规划到实践，再到提炼方法，让孩子们学有所得，这是学习方法上的闭环。从活动空间上也实现了从校内到校外，再到校内的闭环，很好的完成了活动目标。另外，本次活动遵循了研学实践的四个原则，也就是教育性、实践性、安全性、公益性。同时整个活动的连续性充分关注到学生思维方式的训练和家国情怀的培育。
最后，梁主任也为我们指出了今后的方向，引领我们继续深耕综合实践活动课和劳动学科的关系，以及如何能让研学实践系列化、常态化、课程化，真正做到活动育人。
如果说教研是一次唤醒，我想说这也是一次诗意的修行。愿综实人在唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，抱团成长！