学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强片区教研共同体的交流互动，促进校际间教研的有效开展，实现各校之间的有效交流，共享课堂教学的优质资源，激活课堂教学研究氛围，推动学校教研可持续发展，于2024年4月18日上午9时，禄劝民族小学教科研基地第25届皎平渡镇中心学校教研活动如期开展。
莅临活动现场的领导及嘉宾有：皎平渡镇党委书记张燕同志、皎平渡镇镇长张彪同志；县教体局副局长彭应军、县教体局教师发展中心主任张献聪；各成员学校书记、校长等。
本活动以“践行新课标理念”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课、听讲座研讨等方式，助力新教师迅速适应教学环境，提升教学质量。
教师展风采，课堂来展示
班主任素养
由禄劝教体局教师发展中心张献聪主任确定班主任活动内容、活动规则：7位老师分别对同一试题进行答辩，准备时间5分钟，答辩时间10分钟。答辩完毕后，张主任对本次大赛作出点评：答辩教师要紧扣试题主题，分条列点作答，逻辑清晰，语言准确，同时提出，在此类问题解决上要晓之以情，动之以理，以理服人，问题才更容易迎刃而解。最后，张主任以六字真言：实、放、清、深、融、细来做了精彩结尾。告诫我们：教师之道，在于实实在在，在于不断地学习，不断地思考！
课堂教学“同课异构”
语文展示课：三年级下册第五单元第16课《宇宙的另一边》（第一课时）
民族小学的潘琳老师在引导学生进行“感受”和“想象”的过程中，潘琳老师一直给予充分的鼓励和肯定，是的课堂有趣又活跃，让想象的翅膀真正在课堂上飞翔!
云龙中心校张绍清老师本堂课极好地抓住了单元语文阅读要素，通过新课标理念下“学习任务群”的方式，抓住“想象”这个关键词层层递进，引导学生自己去探索宇宙的奥秘，真正做到了“用教材教”!
雪山中心校的孙丹老师的整节课紧扣“想象”一线贯穿，在导入环节，抓住学生心理特点，以学生喜闻乐见的反口令游戏快速点燃学生的学习热情，并为本节课教学重点相反想象做了铺垫，接着学生走进文中提取信息，借助表格进行梳理，了解文中想象的“宇宙另一边”的秘密，并且顺势发现作者想象的方法，激发学生强烈的学习兴趣，接着再次回到文中，通过个性化的反复朗读和交流，体验课文想象的大胆、神奇、有趣等，同时感受作者的语言表达形式和规律。课堂环节紧凑连贯。
数学展示课：五年级下册第四单元《 分数的基本性质》（第一课时）。
茂山中心校李刘露老师用分披萨的视频导入，提问学生谁吃的多？激发学生兴趣，学生通过扮演视频中的人物来理解1/2=2/4=4/8，教师引导学生概括规律，进而掌握分数的基本性质。李老师的课堂师生互动亲切，学生参与度高，课堂效果好。
皎平渡镇中心校耿荣倩老师用唐僧给师徒三人分饼的情景导入，用活灵活现的板书激发学生兴趣，课堂气氛活跃，学生通过小组讨论得出规律，教师引导总结出规律。耿老师非常注重学生对知识的识记和运用，对教学重点把握到位。耿老师很善于调动课堂，师生配合默契，展现了青年教师扎实的基本功。
屏山中心校滕慧玲老师用熊妈妈分饼的情景导入，让学生用一张正方形纸片，模拟分饼情境，分别分出1/2，2/4和4/8块饼，滕老师的教学设计精妙，在“变”中体会“不变”，学生对基本性质的理解更近一步。各个环节都展现出了滕老师沉稳的教学风格和丰富的经验。
英语展示课：六年级英语Recycle Mike's happy days Day7 Mike's surprise（第一课时）
本课时围绕毕业派对（farewell party ）这一话题展开。同时，也是给即将小学毕业的小朋友们送上的最好的毕业礼物 。
1、本节课是一节读写复习课，几位上课的教师课堂开始前都使用了不同的充满派对氛围感的chant。
2、这节课以派对为背景，几位老师加入了思维导图，渗透听说读写，分别有两个微课，Skeleton骨架文本教学，小组合作等，难度很大，但还是要勇于挑战!
3、由于这节课是毕业派对主题，有的老师还在课上做了一个毕业回忆视频，然后让孩子们写下对老师同学要说的话，让大家既感动又不舍。
课后说评课，教学齐研讨
各位上课教师说课之后，各个学校的老师们分别对课堂进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
专家示范展示
昆明滇池学校梁芬老师、昆明滇池学校郑文艺老师、上海文达学校宋文超老师为我们带来了三节精彩的示范课。
接着，由3位专家对所上示范课进行设计理念的阐述及答疑交流，给各个学校的教师分享教学经验。
闭幕式及颁奖仪式
由县教体局教师发展中心杨燕萍老师、各成员学校书记、校长为本次获奖教师颁发荣誉证书。
教研明方向，潜心再出发
县教体局教师发展中心杨燕萍老师对本次课堂展示进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
图片：赵芝丽
文字：赵芝丽 杨树青 张金伟 杜杨飞 赵庭芳
初审：陈阳 张金学
终审：张定伟