《论语》曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣”。
为了提高教师的业务水平和管理能力，开元小学的老师们和洛龙区其他兄弟学校一起，进行了统一的班主任集中培训。
昨天大家都收获颇丰，获益匪浅。所以，今天早上，大家都早早来到会场，等待再一次的充电和续航。
给大家做培训的都是从事教育工作多年、经验丰富的教师。他们给大家分享了自己在教学中的所得和反思，为不少年轻老师和进入教学瓶颈期的老师们提供了经验，指明了方向。
上午是来自嵩县教研室的白俊庭老师给大家带来的分享《成为优秀班主任的三层修炼》。白老师语言幽默风趣，课件做得也很用心，给大家讲了很多丰富动人的事例。大家不时爆发出阵阵笑声。教育无小事，任何点滴中都蕴含着爱的力量。
下午有三位老师和大家分享了班主任经验。
首先是来自北二分的李丽文老师。用亲身经历给大家讲她和学生之间的故事。
第二个是来自一高附小的李丹丹老师。爱，无处不在；教育，无处不在。
第三个是来自行知小学的韩淑芳老师。平淡中收获幸福。
鸡血的一天又要结束了，大家却意犹未尽，感慨万千。
那就让我们来看看开元小学的老师们的心得体会吧！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是教育的事业，教师的事业，更是每一名辛勤耕耘的班主任的真实写照。班主任，在班集体建设中起着中流砥柱的作用；爱，是做好班主任工作的核心。
作为一名班主任，首先要从内心深处热爱学生，不仅要关心热爱班级中的优等生，对中等生、尤其是后进生，更要倾注爱心、耐心，用爱唤醒学生的心灵，激励每一个孩子成长进步，突破自我。
此外，班主任工作中，要特别重视学生心理疏导、情绪管理和思想引领。健康的心理、乐观的情绪、正向的思想，是学生快乐学习、快乐生活、实现自我的基石。所有的教育难题都是思想问题，班主任对学生思想引领永远是第一位的。正所谓，如果你要造船，不要招揽人来搬木柴，不要指派任务和工作，而要教他们渴望那无边无际、广袤的大海！优秀的班主任要能够激发学生自我教育的动力，帮助学生树立目标和理想，只有内心的渴望，才能成为行为的动力！然而，面对学生不时的萎靡、挫败、自卑等消极情绪，班主任要善于进行有效心理疏导。大禹治水，在疏，不在堵。
没有荒凉的人生，只有荒凉的沙漠。作为教师，作为班主任，我们要坚信每一个孩子都是一个精彩世界，以积极的心态去影响学生，成为学生的太阳，走到哪里照亮哪里。
尤萌萌
为期三天的中小学班主任培训进行到第二天，有幸听到了白俊庭老师诙谐幽默的讲座，也有幸听到三位一线优秀班主任对自己工作的分享，让我很受启发和教育。
通过这次培训，使我懂得，身为班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。通过听课让我明白了，教育的核心和灵魂就是育人，班主任要特别关心自我及学生的心灵动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，用健康的身心去影响别人，严于律己，宽以待人。师爱如阳光，教师的使命在于发现、唤醒、引导。
今后的教学中，我要继续探索与追求，不满足于现状和已有的经验，让自己更加与时俱进，向更多优秀的老师去学习。创设自己独特的教学风格，做好班主任的每一份工作。
张匀译
今天是班主任培训的第二天，这两天的培训我收获非常多。每一个授课的老师都经过了精心的准备，对我们倾囊相助，我也从中学到了很多班级管理的小妙招。
白俊庭老师是这次培训的小惊喜。几年前，我在朋友圈看到一篇班级管理的文章，写得非常实用，于是我关注了“白老师语丝”这个公众号。之后我从这个公众号里学习了很多有用的班级管理技巧。今天，聆听了白俊庭老师的分享后，白老师为了分享给我们课件，让我们加他的号，一扫码，我才知道原来彼白老师乃此白老师。
白老师说:“感恩教育，是教育的第一课。”我非常认同这个观点。现在的孩子，普遍缺少感恩的心。认为父母的爱，老师的关怀，爷爷奶奶的宠都是理所当然的，一旦想要的得不到满足，就接受不了。缺少了一颗感恩的心，那就感受不到生活的美好了。白老师通过具体的案例，为我们讲解如何做好感恩教育。他让学生把书包装满书，背在胸前一天，通过这样的亲身体验来让学生感受到母亲怀胎十月的艰辛。他让学生听《天亮了》这首歌，给学生讲解这首歌背后的故事。父母是伟大的，世界上还有一个人和自己非亲非故，却能为自己付出生命。给学生讲保护学生的老师，让学生理解老师的爱。一颗珍珠的形成，离不开一粒砂的折磨。
每个老师都有很多自己的管理经验，我希望可以取他人之长，补自己之短。
王晓金
很有幸参加了本次的班主任培训，每一位老师都是从本身出发，把自己宝贵方法分享给大家。其中让我感受最深的就是“自律”，这个成为了老师最常提到的词。
自律就是自己在没有人监督的情况下，能够主动学习，遵守法规制度。班级是一个大集体，每个学生都是有个性的，但是我们如何能够对这个集体进行有效的教导同时又保持学生的个性，这是最重要的。其中“制度”和“温暖”这两点要做好。制度就是在班级的各个方面进行约束，从卫生、学习、道德、行为等方面保证学生有一个好的习惯前提，告诉学生标准是什么样的。另外还要及时强化，每天、每周对表现好的学生进行表扬。保证制度的顺利进行，逐而学生形成自律。“温暖”是教育管理，虽然是有一些生硬的制度，但是制度对应的人是鲜活的，所以我们要用我们温暖的心去守住学生有趣的灵魂，使学生的个性得以展现。保证每位学生的独立性。
其实班级管理的方法有很多，但是我们要交流，模仿借鉴；同时我们也要发展、创新、融合，形成符合本班级的管理，用自己的心去感受，才能做好教育。
孟丹阳
听着各位老师的讲座，天空也拭去了昨日眼角的泪水，露出了开心的笑脸；窗外的知了也听得入迷，屏息凝神，不时忘了撕心裂肺的聒噪；而我们，就像教室外红通通的石榴，虽没有它表皮的红润，却有它肚子里饱满的籽粒……
我们平凡，但不平庸；我们年少，但不轻狂。相信在各位家人的支持陪伴下，开元小学的路会越走越宽，越走越远！梦想，在路上……
美篇制作：鲍好玲
文字素材提供：尤萌萌、张匀译、王晓金、孟丹阳
洛龙区开元小学