为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提升教研实效，4月17-18日第六中学开展音体美学科“同课异构”听评课教研活动。
“音”领成长 “乐”享教研
音乐室内，一声声清脆的歌喉，一阵阵悠扬的乐曲，蔓延开来。音乐学科教师带领学生共同走进《红河谷》一课。
音乐老师们在教学设计、教学流程、音乐知识、引导学生识谱、歌唱、范唱等方面都表现出专业音乐老师的技能，给学生营造轻松愉悦的音乐氛围，从孩子们欢乐歌声里我们感受到了什么叫喜欢……老师们要用音乐带领孩子成长，从不会到会，从能唱准到能唱好，让学生们深深的体会到了音乐的快乐。
美“美”与共 教研有“术”
美术作为一门注重艺术素养培养的学科，是对学生美感的唤醒，可以激发他们内心深处的审美潜能，丰盈他们的情感世界。本次“同课异构”活动美术组选取的《图形的创意设计》一课。
美术老师们能灵活运用多种教学方法生动形象的学习本节内容，让学生们对于图形设计有了一定的认识，消除了部分学生对于创作的恐惧心理，体验设计活动的乐趣，养成事前预想和做事有计划的行为习惯，以及耐心细致、持之以恒的学习态度。学生通过自主，合作，探究学习，认真分析和总结图形创意的特点、设计原则等，使得学生在自主，合作，探究学习的能力得到提高。
“体”现精彩 “育”见成长
体育是学校教育的重要组成部分，体育老师们从学生的角度思考问题，充分发挥其主观能动性，激发内在潜能。本次同课异构活动体育组选取了《立定跳远》一课。
体育老师精心设计灵活多样的体育活动，多种形式导入课堂教学，细致讲解动作要领，标准的示范动作，并通过游戏形式帮助学生循序渐进掌握立定跳远的动作技术。利用新颖的器材调动了学生的练习积极性。学生在教师的引导下积极参与锻炼，创设愉悦的课堂氛围。让体育课堂充满乐趣和活力，充分发挥学生的内在潜能，让同学们在趣中学，玩中练，轻松达到教学目标。
师指一条路，烛照万里程。同课异构中展现了各位教师的独特教学风采，听课老师们认真记录，在比较中反思，在反思中提高，认识到了自己的优点与不足，在今后的“教与学”中更加明确方向，力争将课堂打造得更精彩。