为了促进学校教育教学工作的有序进行,全面掌握教师教学常规工作情况,促使学校的规范化管理,进一步促进教育教学质量的提升,我校于4月18日上午进行了常规作业检查活动。
此次活动学校班子成员全程参加,共分八个科目进行作业检查。检查内容从作业布置量、批改符号、总体评价等方面入手。各检查人员认真翻阅,仔细查看,详实记录。
于细微处显精神,于小事中下功夫。此次作业检查活动中,欣喜地看到,老师们作业布置科学、合理,严格遵守“双减”政策的要求;作业及时批改,多数教师做到了全批全改。一本本优秀作业是学生良好学习习惯的体现。准确的评语,一字一句都流露着教师对学生们的殷切期望。
作业检查时,发现了许多值得学习的闪光点:
1.书写习惯早养成
小学阶段是习惯养成的黄金时期,作业本自我管理能力、良好的书写习惯都需要从小培养。检查作业时,欣赏到一年级学生工整、干净、美观的作业本。从中我们感受到教师在对学生作业本管理和书写习惯的培养上,是花了大量的心思、费了不少力气。
2、精致精心精细批
老师们批改作业认真及时,做到精批细改。在评价方式上,采用“等级+评语”性评价方式,比如对习作的批改,都能根据学生的写作实际,提出中肯意见与建议,言语准确到位,针对性强。用孩子听得懂的语言文字与学生交流,激励学生不断提高自己,老师充满鼓励的评语,不同程度上会激发学生认真完成作业的兴趣。
3、多元的评价方式
学生作业总体写得比较认真,教师批阅规范,且能做到比较细致、及时,并且能结合学生的年龄特点,分别用红花、笑脸、印章、“你真棒!"等给予鼓励,这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
检查人员评选出“优秀作业”,18日下午组织教师和学生进行了学习观摩。一份份赏心悦目、富有个性、工整美观的优秀作业,不仅凝聚着老师们的智慧和汗水,还见证了孩子们的勤奋踏实和成长足迹。与其说这是一次作业检查,不如说这是一次交流学习。
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。这次作业检查,我们看到成绩的同时,也认识到在教学常规落实中的不足。同一班级的作业质量差别有的较大,希望老师多关注那些作业较差的学生,多关心,多督促,缩小差距,尽量照顾到全体学生;要加强学生自觉纠错的习惯和养成教育,有些班级学生作业中的错字没改出来;学生纠错后老师一定要再批再改,这样学生才能知道自己的改错是否正确,达到改错的目的。
在今后的工作中,我们要不断创新,不断进步,用心上好每一堂课,认真批改学生的每次作业,耐心帮助困难中的每位学生,让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长,让每位学生的人生因我们的付出而精彩!