为深入开展“文化润疆”工程，进一步密切莞疆交流，落实结对帮扶合作，近日，东莞市可园中学管理及骨干教师团队一行7人赴我校开展结对帮扶与教育交流活动。
欢迎仪式，隆重热烈
南疆春日，和风拂面，繁花盛放。4月11日清晨，校园里已是欢声雷动、热闹非凡。为迎接可园中学的管理及骨干教师团队，我校师生精心组织了隆重的欢迎仪式。器乐社同学奏响了欢快的乐曲，大鼓社同学击起激扬的鼓声，中层干部、学生代表、援疆大学生在校门广场整齐列队，翘首以待。张军书记主持欢迎仪式。胡灯校长致欢迎辞，她对远道而来的可园中学领导、专家们表示热烈的欢迎和诚挚的谢意；她表示，学校将围绕管理互促、研训联动、文化交流等，搭建两地师生成长与发展平台，共同促进教师专业成长。接着，可园中学教育集团理事长、党委书记陈泽林同志发言，他简要回顾了两校交往的历程，介绍了可园中学的办学理念、课程建设与办学特色等，希望发挥各自优势优势，使对口帮扶工作早日见到成效。随后，少先队员代表为远方的客人们佩戴了象征爱国奉献、民族团结的红领巾，陈泽林书记与他们一一握手致意。最后，胡灯校长与陈泽林书记为两校共建“融心园”揭牌，到场嘉宾一同参观校园，并合影留念。
同课异构，精彩纷呈
语文科同课异构先由可园中学陈思华老师执教《中考总复习之病句修改》一课。陈老师从学生熟悉的影视作品病句导入，吸引学生眼球，再通过传授两个锦囊的方法来激发学生的学习兴趣。整个教学过程充分发挥学生的主体地位，起到了很好的示范作用。接着，我校教师李晓芳执教相同课题，李老师先从常见的病句类型导入，讲练结合，由浅入深，注重实效，各种类型的解析耐心细致，学生辅导到位。
数学科同课异构先由我校陈金芳老师执教八年级下册《变量与函数》一课。陈老师从学生所在城市的温度变化出发，以实际问题激发学习兴趣。整堂课以小组合作的方式自主探究，并汇报探究结果，充分发挥学生的主体地位。可园中学卢耀文老师执教了相同课题，卢老师模拟小明一家出游的情境引入并贯穿整节课，内容由浅到深，层层递进。教学方法新颖独特，极善于启发引导，很好地激发了学生的数学思维。
英语科同课异构先由我校杨廷梅老师执教7下Unit5 Section B 的阅读课，杨老师紧扣文章体裁，引导学生分析what，who, why, how等几大要素，让学生完成本课地学习任务。可园中学陈默老师执教相同课题，她以“be from ”联系生活实际切入，切换到广州动物园场景。依托本校学情，以双语教学的模式，引导学生分析文章体裁、文章段落主题中心，写作手法，框架，脉络，培养爱护自然与动物情感。
在评课环节中，老师们一致认为，虽然两校学情不同，但我们追求课堂的优质高效是相同的；虽然教学设计有异，但提升学生核心素养的目标是相同的。没有相互借鉴，就没有智慧的碰撞；没有相互交流，就没有取长补短共同发展。老师们希望今后能持续加强两校之间的交流合作落实，联合教研，实现资源的共建共享。
部门交流，求真务实
中层管理部门是学校领导与基层教师之间的桥梁与纽带，在措施执行和监督方面发挥着关键性作用。只有充分发挥中层管理部门的职能和作用，才能推动学校实现更高水平的发展。我校历来重视中层管理干部的培养，借本次来访契机，与可园中学进行了分部门自由交流活动。可园中学中层管理干部深入到我校办公室、德育处、教务处、教研室等各部门，进行手把手的跟岗式沟通指导。他们或与我校中层领导促膝长谈，或现场走访解决问题，或座谈研讨交换看法，总之都毫无保留地分享了他们各自的管理经验和方法技巧。通过两校之间这种分部门的中层干部自由交流，不仅提升了我校中层干部的专业素养和领导能力，还能与可园中学互通有无，促进双方学校的管理水平的共同进步。
特色讲座，精准把脉
为精准把握中考命题规律，优化中考备考策略，营造浓厚的备考氛围，共同研究制定备考计划，可园中学教务处张启生主任为我校九年级全体教师做了题为《基于数据的中考高效备考的途径与策略》的精彩讲座。张主任长期扎根初三，对初三管理和中备备考有着丰富的经验。他分别从高效备考、精细管理、精准备考、精心落实和精诚合作等几个方面进行阐述，重点分享了可园中学学生自主学习以及激发内驱力的经验。他还带着老师们探讨了新课标指导下中考命题的总方向，以及研究考题和提升训练效果的有效途径，并结合我校生源实际和本地政策情况，提供了一些优生培养和后进生提分的具体建议。
随着教育环境和社会背景的复杂化，问题学生成为我校学生群体中不可忽视的一部分，加强对问题学生的管理在我校德育工作中显得尤为重要。可园中学卢耀文主任为我校全体班主任开设了题为《问题学生的管理和跟进办法》的讲座。卢主任分别从四个方面进行了分享，即：什么是问题学生、问题学生的常见类型、问题生冷治的底层逻辑、问题学生转化的策略。卢主任认为，转化问题学生没有现成的妙策和固定模式，但是作为班主任，应当坚信尽管难度很大，但只要捧出一颗真诚的爱心，以极大的热情和耐心，用科学的方法去教育引导他们，巧用妙招，各显神通，绝大多数问题学生是能够被转化并向着健康方向发展的。
两位主任的讲座，接地气，讲方法，深入浅出，针对性强，这既是他们多年德育经验的总结，又融入他们自身的个性化思考与判断，使在场听课的老师们们受益匪浅。
结语
交流互鉴的平台已然搭建，接下来，老师们将把交流指导活动中的所思、所学落实到日常工作中，深化教研教改，追求优质高效，努力加快专业成长的脚步。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。东莞市可园中学与我校跨越万里的“联姻”，是一场奔着教育崇高理想的“自由恋爱”，它为两校架起了一座互观互学的桥梁，使我们有机会拓宽视野，学习发达地区的先进经验，也为边疆地区教育事业发展注入更多生机与活力。虽然两校相隔千里，但相信我们到达的远方是相同的。春暖花开醉人意，恰是迈步奋进时。愿两校友谊长存，共赴美好未来。
文本编辑：李晓芳 陈芳
图片素材：陈芳 黄波钦 石俊玲
审核：郭建