课题负责人:徐光舒
参与课题成员:邢明、罗芳、高洁、林志婷、陈俏
时间:2023年7月10日
地点:学校大会议室
会议调研的结果
一、陈立文校长介绍 参会的专家、小课题研究申报情况，提出课题研究的要求。
二、课题负责人介绍小课题研究的背景。
三、课题主持人徐光舒做开题报告。
1.传达 课题立项通知，激发课题研究动力。 主持人传达了会议的主要精神，了解课题研究实施过程与管理，宣读课题的立项通知书，课题组成员认真做好笔记。
2.明确此次小课题研究的背景和意义。
3.小课题的研究目标、内容、方法。
(1)目标:通过理论和实践的研究，探索如何通过思维导图梳理学生思维，帮助初中学生构建清晰的知识网络。
(2）内容:在课堂教学中，利用思维导图，帮助学生梳理文本的内在联系，概括文本的主要内容，有效提升学生概括文本的能力。
(3）方法:问卷调查法、文献法、行动研究法。
4.小课题实施具体步骤和举措。
(1）确定课题参与人数，约定时间开会。
(2）课题组成员讨论，任务分配到每一个成员。
(3）初步制定具体步骤；组员录制研究课。
四、专家指出开题报告错误:桂立成专家指出:
(1）小课题研究目标和研究内容要对应。
(2）问卷调查从原因找问题。段淑芬专家指出:语言表达要用书面语言。在专家的点评指导下，课题组成员明确小课题的研究方向。
五、活动达成的目的、效果、解决的问题通过本次课题开题活动，在专家的点评指导下，课题组成员明确此次的研究方向，任务下达具体到人，课题组成员积极性高，完成预期目标，撰写报告，做好了开题仪式的充分准备。