“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为了进一步践行新课标，理解大单元理念，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的课堂模式。我校于4月15日下午，全体化学老师和北方学院五位实习生以及学校领导李主任，齐聚在学校憩茗轩，开始了大单元教学课研讨活动。
2024年4月15号，项目式学习小组正式成立，小组成员由化学组组员和北方学院五个实习生共同组成。
北方学院焦教授从大学的角度，对选取的项目提出建议。
从初中的角度李老师找了几个贴切初中知识的项目来进行。
1、探秘眼罩的成分，锡纸烤鸡蛋，暖宝宝涉及金属铁的部分。
2、牙膏，补钙剂涉及到碳酸钙，盐的部分。
3、爆炸盐涉及到碳酸钠，盐和氧气的性质。
4、泡打粉，发酵粉涉及到盐碳酸氢钠的性质。
5、二氧化碳的捕捉涉及到碳及其化合物的性质。
6、洁厕灵涉及到盐酸的性质。
7、厨房清洁剂涉及到氢氧化钠的性质。
8、自制净水器涉及到水的知识。
9、自热火锅和松花蛋涉及到钙三角的性质。
10、无水栽培涉及到溶液的性质。
11、一碗牛肉面的探究涉及到化学与生活的知识。
经过讨论，
李少琛选择了牙膏和补钙剂的探究，辅导老师是王美美老师。
曹一诺选择的是洁厕灵的探究，辅导老师是李彩霞老师。
厨房清洁剂是朱俊鑫选择的，辅导老师是刘海军老师。
刘燃选择的是自热火锅的原理探究，辅导老师是潘素平老师。
亓玉静选择的是泡打粉和小小苏打的探究，辅导老师是韩东怀老师。
最后李彩霞老师对此次活动进行总结:强调了听评课的重要性，希望老师们用结构化的视角开展大单元整体教学设计，帮助学生构建单元内部知识体系与方法体系，架起与其他单元知识板块的桥梁，打通知识之间的联系。在此过程中，也应多与其他学科教师交流，培养学生学习兴趣，打造促进学生深度学习的高效课堂。
思辨笃行，切磋琢磨，行而不辍，践行致远。本次教研活动是我校对大单元教学的实践初探，提高了教师单元整体备课的意识。今后，老师们将从“大观念”的角度把握教材，不断提升学生的化学学科素养，让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。