【幼儿园生活馆，让孩子们爱上生活】
在幼儿园的生活馆里，孩子们可以学习烹饪、做手工、整理衣物等生活技能。通过这些活动，他们不仅能提高自己的动手能力，还能培养独立生活的能力。这里是孩子们成长的乐园！
春天是一个春暖花开的季节，春天给人一种蓬勃向上的意境，春天是一切朝气希望开始的代表。在这美好的春天里让孩子与春天"约个会”！ 于是，我们开展了生活区“春天来了”的环境创设。
随着方案的确立，我们小组分工明确，各得其所：
⑴［组长：李菁 ；解说员：刁盈盈； 记录员：王余佳 ；栅栏：肖秀英 杨丽 主题墙：李菁 (天气预报)刁盈盈(日期)张家瑜(日历)刘靖(穿衣指南)；大树：彭梓娟 石兰；沙发(佘婧 彭雅静) 蝴蝶主题墙：李玉凤 生活牌：王余佳］
⑵每个成员制作鲜花两朵，食物两个，剩下的布置根据具体情况变化。
⑶我们的流程包括三个部分：
①材料的准备与制作
②作品的粘贴与布置
③成品的展示与整理
制作花絮① 蝴蝶🦋主题墙～～
制作花絮②天气预报以及日历📅～～
制作花絮③鲜花以及食物～～
制作花絮④大树于沙发🛋～～
制作花絮⑤生活牌与栅栏～～
在大家齐心协力的制作下，我们较好的完成了我们的第一步：材料的准备与制作！
接下来，就进入了我们的第二步：作品的粘贴与布置。于是，我们来到了教室里的规定区域一起布置！
首先是我们的蝴蝶🦋墙的粘贴～
然后是我们主题墙的粘贴～
接下来是我们的生活牌、大树以及剩下作品的粘贴～
最后，就来到了我们的成品的展示与整理环节！
在大家的共同努力下，我们展示了一个还不错的画面，基本达到了预期效果，但离完美还是有些许差距…
接着，老师来指导了，点出了我们的问题所在也给出了一些建议，当然也肯定了我们的优点。
（优点 :把区域划分的比较科学
缺点:材料投放与生活区互动的环节太少
改善建议：节约用水 可以用一个水龙头）
在大家的一起合作下，我们比较成功的完成✅了这次的环境创设。并且在这次环境创设的过程中，我们也学到了一些创设生活区的知识以及一些布置方法，可以做到更好的进行空间利用最大化，也更加懂得了分工合作的重要性！
